نقش معلم تربیت بدنی دوره ابتدایی در استعدادیابی ورزشی

کشف و هدایت استعدادهای ورزشی موضوعی است که در دنیای ورزش قهرمانی اهمیت ویژه ای دارد. هدف از این پژوهش بررسی و مقایسه دیدگاه معلمین زن و مرد دوره ابتدایی در خصوص نقش معلمین تربیت بدنی در استعدایابی می باشد. روش تحقیق آمیخته مبتنی بر طرح متوالی - اکتشافی با بکارگیری تکنیک دلفی در رویکرد کیفی و روش علّی - مقایسه ای در رویکرد کمی استفاده شد. برای این منظور مطابق با مبانی نظری محققین حداقل چهار نقش شامل: نقش های علمی - آموزشی، عملکردی، مشاوره ای - هدایتی و ارتباطی برای معلمین تربیت بدنی در استعدایابی ورزشی دانش آموزان در نظر گرفتند. روایی سازه و صوری پرسشنامه محقق ساخته مورد تایید اعضای هیئت علمی قرار گرفت. پایایی پرسشنامه 20 سوالی با ضریب آلفای کرونباخ کل α=0.933 بدست آمد. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی معلمان تربیت بدنی زن و مرد شهر تهران در دوره ابتدایی برابر 422 نفر زن و 370 نفر مرد بود. حجم نمونه بر اساس جدول مورگان 260 نفر تعیین شد که با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. با توجه به غیر نرمال بودن داده های، از آزمون یومن ویتنی جهت تجزیه تحلیل فرضیه های تحقیق استفاده گردید. نتایج نشان داد که چهار نقش معرفی شده مورد تایید نظر ات معلمین زن و مرد قرار گرفته و در مقایسه دیدگاه های معلمین (زن و مرد) نیز در متغیرهای تحقیق تفاوت معناداری وجود نداشت.

Keywords:

مقایسه دیدگاه معلمان تربیت بدنی , نقش معلم تربیت بدنی , استعدادیابی ورزشی