نقد کتاب پروژههای چندرسانهای در آموزش: طراحی، تولید و ارزشیابی
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 205
This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IHCS-20-10_008
تاریخ نمایه سازی: 4 اسفند 1399
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی و نقد کتاب پروژههای چندرسانهای بود. لذا روش تحلیلی - اسنادی مورد استفاده قرار گرفت. کتاب مورد مطالعه، تألیف کارن اس. ایورس و آن ای. بارون در سال 2010 با ترجمه‌ی خدیجه علی‌آبادی و اسماعیل اصلانی در سال 1395 بوده که از سوی انتشارات بوی کاغذ منتشر شده است. این مقاله با بکارگیری روش تحلیل اسناد و بازبینی و روشن‌سازی دامنه‌ی محاسن و کاستی‌های کتاب گردآمده است و آشکار می‌سازد که متن آن علی‌رغم همخوانی قابل قبول با متن اصلی، رسایی و روان بودن و برخورداری از واژگان تخصصی پسندیده، کاستی‌هایی دارد؛ از جمله عدم طراحی راهبرد یاددهی-یادگیری و تحلیل هوشهای چندگانه طی فرآیند از ایده تا ارزشیابی، عدم ارائه راهکارهای عملیاتی و دقیق برای پیادهسازی راهبرد یادگیری مشارکتی (تشریک مساعی)، عدم توجه به جزئیات گامها و فعالیتهای هر یک از مدل پیشنهادی، عدم توجه تفکیک مفهومی فلوچارت با ساختار محتوا و عدم انتخاب برخی تیترهای مناسب با توجه به محتوا بودند. سودمندی کتاب حاضر به‌عنوان یک راهنمای تدریس برای راهبرد یادگیری مبتنی بر پروژههای چندرسانهای مشارکتی به‌عنوان یک منبع آموزشی در دروس تولید محتوای الکترونیکی در دورهی کارشناسی و حتی در درس درسافزارهای کارشناسی ارشد بالا است. ازاینرو پیشنهاد می‌شود نویسندگان با برطرف‌سازی برخی اشکالهای صوری، ساختاری و محتوایی آن را بهبود دهند.
Keywords:
Authors
حسین زنگنه
استادیار گروه علومتربیتی دانشگاه بوعلیسینا، همدان، ایران.
زهرا بهرامی
کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه بوعلیسینا، همدان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :