تحلیل محتوای کتاب درسی فارسی پایه ششم ابتدایی به روش خلاقیت گیلفورد
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 947
This Paper With 11 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IICMO09_092
تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1400
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسي جايگاه مولفه هاي خلاقيت گيلفورد دركتاب درسي علوم تجربي پنجم ابتدايي مي باشد جامعه آماري اين پژوهش شامل يك جلد كتاب درسي پايه پنجم ابتدايي در سال تحصيلي 1397 - 1396 بوده و فرم تحليل محتوا با توجه به مولفه هاي خلاقيت گيلفورد بوده است. يافته ها حاكي از آن است كه كتاب علوم تجربي پايه پنجم ابتدايي تاكيد بيش از حد به سطح حافظه شناختي و تفكر همگرا دارد و به تفكر واگرا و تفكر ارزشياب در حد ضعيفي توجه نموده و اين امر موجب شده كه در محتواي كتاب درسي علوم تجربي پنجم ابتدايي بين سطوح گوناگون خلاقيت گيلفورد تعادل مناسبي وجود نداشته باشد و بايستي در اين زمينه تمهيداتي انديشيده شود.
Keywords:
Authors
سارا بزرگمهر
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان خرم آباد، ایران
بهاره ایرانشاهی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان خرم آباد، ایران