بررسی میزان اثر بخشی روش های نوین تدریس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی منطقه دو شهر ورامین

هدف از پژوهش حاضربررسی میزان اثر بخشی روش های نوین تدر یس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی منطقه دو شهر ورامین میباشد، روش پژوهش نمیه تجربی بوده است .حجم جامعه آماری شامل :کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی منطقه دو شهر ورامین به تعداد 270 نفر می باشد.حجم نمونه آماری 155نفرمی باشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای اقدام به توزیع نمونه شده است .از پرسشنامه های خلاقیت مقدار آلفای کرونباخ 0/822 وپرسشنامه پیشرفت تحصیلی مقدار آلفای کرونباخ پرسشنامه 0/750 به عنوان ابزار پژوهش استفاده گردیده است.داده های گردآوری شده به کمک روشهای آمار توصیفی همچون فراوانی، درصد، نمودار وآزمونهای آمار استنباطی همچون تحلیل واریانس چندمتغیری مانوا،تحلیل کوراریانس یکراه ه(آنوا )و آزمون تعقیبی توکی استفاده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته SPSS شد .از طریق نرم افزار آماری است.یافته ها حاکی از این بودپیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی منطقه دو شهر ورامین با توجه به روشهای تدریس نوین(روش حل مسئله، نمایش علمی، روش پروژهای، مباحثه و مشارکت گروهی)تفاوت معنی داری را نشان می دهد .که پیشرفت تحصیلی دوره دوم ابتدایی منطقه دو شهر ورامین با روش مباحثه و مشارکت گروهی بیشتر از سایر روشها افزایش یافته است .بر همین اساس به ترتیب( حل مسئله، نمایش علمی و روش پروژه ای)بر پیشرفت تحصیلی دانش اموزان دختر دوره دوم ابتدایی منطقه دو شهر ورامین بوده اند.

Keywords:

روشهای تدریس نوین , پیشرفت تحصیلی , دانش آموزان مقطع ابتدایی