بررسی اثربخشی آموزش تکنیک های فراشناختی بر انگیزش پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر شهر اصفهان
Publish place: New educational approaches، Vol: 11، Issue: 1
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 276
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_NEAU-11-1_004
تاریخ نمایه سازی: 23 اردیبهشت 1400
Abstract:
هدف از این پژوهش، بررسی اثربخشی آموزش تکنیک های فراشناختی بر انگیزش پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر اصفهان بود. این پژوهش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون - پس آزمون و پیگیری چهارماهه با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری در این پژوهش، دانش آموزان دختر دوره دبیرستان شهر اصفهان در سال تحصیلی ۱۳۹۲-۱۳۹۱ بودند. نمونه گیری این پژوهش به صورت تصادفی مرحله ای بود که تعداد ۴۰ آزمودنی انتخاب و به شیوه تصادفی گروه آزمایش و گروه کنترل گمارده شدند و برگه اطلاعات جمعیت شناختی و پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس (۱۹۷۰) بر روی آنان اجرا شد. از معدل دانش آموزان به عنوان شاخص عملکرد تحصیلی استفاده شد. گروه آزمایش ۸ جلسه ۱ ساعته تحت آموزش تکنیک های فراشناختی قرار گرفتند. نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد، ارائه مداخله آموزش تکنیک های فراشناختی باعث افزایش ۶/۴۵% نمره های عملکرد تحصیلی آزمودنی ها در مرحله پس آزمون و افزایش ۹/۴۵% آن در مرحله پیگیری شد. لذا فرضیه اول پژوهش تایید شد. علاوه بر این، نتایج نشان داد که مداخله تکنیک های فراشناختی باعث افزایش ۱/۵۷% نمره های انگیزش تحصیلی آزمودنی ها در مرحله پس آزمون ۶/۵۶% آن در مرحله پیگیری شده است. لذا فرض دوم پژوهش نیز تایید شد. یافته های این پژوهش مداخلات مبتنی بر آموزش تکنیک های فراشناختی را در جهت افزایش انگیزش پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پیشنهاد می کند.
Keywords:
Authors
محمدعلی سپهوندی
استادیار گروه روان شناسی دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران
سعیده سبزیان
دانشجوی دکترای روان شناسی تربیتی دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران
یاسر گراوند
دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد، خراسان رضوی، ایران
ساناز بیرانوند
کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران
فاطمه پیر جاوید
کارشناس ارشد روان شناسی گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور، خراسان رضوی، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :