شناسایی تقلب دانش آموزان در بستر مجازی با بازنمایی توابع پایه ای شعاعی

با توجه به وضعیت پیش آمده در نزدیک یکسال اخیر و مجازی شدن اکثر آموزشها، مشکلاتی هم در پی این رویکرد پیدا شد که از جمله آنها می توان به بالا رفتن نرخ انواع تقلب بین دانش آموزان و دانشجویان اشاره کرد. در بسیاری از محیط های آموزشی این دغدغه وجود دارد که چگونه دانش آموزان یا دانشجویان را کنترل کنند تا احتمال تقلب کمتر شود . در این مقاله روشهایی بیان می شود که برای کشف تقلب دانش آموزان سال دوازدهم مدرسه سلام رسالت منطقه چهار بین دو سری آزمونهای حضوری و غیر حضوری اعمال شده است. به طور خلاصه از شاخصه های اماری مانند میانگین، واریانس، ضریب تغییرات و دامنه تغیرات استفاده کرده و دانش آموزان به سه گروه تقسیم بندی شدند و سپس گروه احتمالی هدف را شناسایی کردیم. دو سناریو در مورد واریانس هر کدام از افراد با احتمال تقلب پیاده سازی شده و سپس برای درک بهتر رفتار عددی هر نفر اطلاعات خام تراز نمرات وی به صورت درونیابی با ابزار توابع پایه ای شعاعی نوشته شده و به صورت تصویری اطلاعات بررسی و به مدرسه معرفی شدند. سپس افراد خاطی به مدرسه معرفی گردیده تا طی مصاحبه ای راستی آزمایی صورت گیرد.

Keywords:

داده کاوی , آزمون مجازی , درون یابی , روش های پایه ای شعاعی , تقلب در بستر مجازی