بررسی اثربخشی آموزش کنترل توجه بر اهمال کاری تحصیلی و وابستگی به اینترنت در دانش آموزان شهر اصفهان
Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 505
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
WCMMPS05_069
Index date: 18 June 2021
بررسی اثربخشی آموزش کنترل توجه بر اهمال کاری تحصیلی و وابستگی به اینترنت در دانش آموزان شهر اصفهان abstract
هدف از اجرای این پژوهش بررسی اثر بخشی آموزش کنترل توجه بر اهمال کاری تحصیلی و وابستگی به اینترنت در دانشآموزان پسر شهر اصفهان بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه آماری این پژوهششامل ۶۰ نفر از دانش آموزان پسر محصل در یک دبیرستان شهر اصفهان بود. روش نمونه گیری در این پژوهش از نوع دردسترس و تعداد نمونه آماری ۳۰ نفر بود. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه سنجش اهمال کاری تحصیلی سولومون وراث ( ۱۹۸۴ )، پرسشنامه وابستگی به اینترنت یانگ (۱۹۹۹) بود و ابزار آموزش کنترل توجه نیز، برنامه آموزش اهمال کاریاسپری (۱۹۹۹) بود. تجزیه وتحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (تحلیلکوواریانس) به کمک نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ انجام شد. نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد، آموزش کنترل توجه بر کاهش اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان پسر تاثیر دارد و نیز آموزش کنترل توجه بر کاهش وابستگی به اینترنت دردانش آموزان پسر نیز موثر است.
بررسی اثربخشی آموزش کنترل توجه بر اهمال کاری تحصیلی و وابستگی به اینترنت در دانش آموزان شهر اصفهان Keywords:
کنترل توجه , اهمال کاری تحصیلی و وابستگی به اینترنت
بررسی اثربخشی آموزش کنترل توجه بر اهمال کاری تحصیلی و وابستگی به اینترنت در دانش آموزان شهر اصفهان authors
علی مولودیان قینانی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی