رابطه بین انگیزش پیشرفت و اهمال کاری تحصیلی در بین دانش آموزان متوسطه طارم
Publish place: The 9th National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 338
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF09_316
تاریخ نمایه سازی: 15 تیر 1400
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین انگیزش پیشرفت و اهمال کاری بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان مقطع اول دبیرستانهای شهر زنجان است که طبق آمار آموزش وپرورش شهر زنجان ۵۱۵۰ نفر که ۲۵۰۰) نفر دانش آموز دختر و ۲۶۵۰ نفر دانش آموز پسر) میباشد. در این پژوهش در مرحله اول از روش نمونه گیری خوشه ای و در مرحله دوم از روش نمونه گیری طبقه ای استفاده شده است. برای اندازه گیری یا ارزیابی انگیزش پیشرفت از پرسشنامه هرمنس((۱۹۷۰ و برای اندازه گیری اهمال کاری تحصیلی از مقیاس اهمالکاری تحصیلی، سولومون و راثبلوم (۱۹۸۴) استفاده شد. یافته های این پژوهش نشان داد که متغیر انگیزش پیشرفت تحصیلی توان پیشبین اهمالکاری دانش آموزان را دارد.
Keywords:
Authors
سیدتقی محمدی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه تهران
رضا لطفی
کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد زنجان
رسول حیدری
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه تهران