مدیریت راهبردی و استراتژیک و ارتباط آن با بهبود عملکرد فردی معلمان تربیت بدنی دوره متوسطه اول تهران

هدف از این پژوهش، بررسی مدیریت راهبردی و استراتژیک و ارتباط آن با بهبود عملکرد فردی معلمان تربیت بدنی دورهمتوسطه اول تهران می باشد،نمونه آماری شامل ۹۵ معلم تربیت بدنی (۵۴ مرد و ۴۱ زن) و ابزار اندازه گیری تحقیق شاملپرسشنامه ارزیابی سبک رهبری سالزمن (SLSI) و برای سنجش مدیریت راهبردی منابع انسانی از پرسشنامه تعدیل شده چنو هوانگ (۲۰۰۵) استفاده گردیده است. نتایج نشان داد که میانگین نمره سبک رهبری سالزمن ۳۱ (از ۷۰ نمره ممکن) بود.میانگین نمرات محیط مدرسه از دیدگاه معلمان تربیت بدنی ۱۷۹/۳ (از ۲۸۰ نمره ممکن) بود. در مورد شاخص مدیریت راهبردی، شیوه ی رهبری وظیفه گرا با درصد ۶۹/۳ از کل مدیران مدارس سبک رایج بین مدیران مدارس شناخته شد. درمورد شاخص محیط مدرسه، شاخص های حمایت از دانش آموزان، وابستگی، علاقه ی حرفه ای، اجماع کاری، توانمندسازی، نو آوری، کفایت منابع و فشار کار شناخته شد ،که شاخص حمایت از دانش آموان با ۲۵/۷۱ در بهترین حالت وشاخصفشار کار با ۱۸/۴۹ در بدترین وضعیت در میان شاخص ها قرار دارند. نتایج آزمون فرضیات تحقیق نشان داد که همبستگی بین مدیریت راهبردی واستراتژیک و ارتباط آن با بهبود عملکرد فردی معلمان تربیت بدنی دوره متوسطه اول شهر تهران رابطهوجود دارد، اما در سطح p ۰/۰۵ معنی دار نیست. سایر نتایج از رابطه معنی دار بین دو متغیرجنسیت وسطح تحصیلات با سبک مدیریت راهبردی و استراتژیک و عملکرد معلمان رابطه معنی داری بین متغیرهای سابقه تدریس و سطح تحصیلات با محیطمدرسه خبر داد.

Keywords:

مدیریت راهبردی , عملکرد فردی معلمان , شهرستان تهران