رابطه بین مدیریت و یادگیری دانش آموزان کلاس چند پایه

حسین مومنی

رابطه بین مدیریت و یادگیری دانش آموزان کلاس چند پایه

Publish place: First National Conference on Futurology, Educational Sciences and Psychology

Publish Year: 1400

Type: Conference paper

Language: Persian

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/1245893

Document National Code:

FEMCONF01_032

Index date: 19 July 2021

رابطه بین مدیریت و یادگیری دانش آموزان کلاس چند پایه abstract

هدف مقاله حاضر، بررسی رابطه بین مدیریت و یادگیری دانش آموزان در کلاس های چند پایه و چگونگی اداره کلاس های چندپایه است. سوال های این پژوهش در مورد وضعیت فیزیکی مدارس، روش های تدریس و عوامل اثرگذار بر روش تدریس در مدیریت کلاس چند پایه به کمک معلم یار است. در این مقاله از روش کتابخانه ای استفاده شده است. براساس نتایج بدست آمده عوامل اثرگذار بر روش تدریس از دیدگاه معلمان چند پایه، کمبود وقت، تعداد زیاد دانش آ»وزان در هر پایه، عدم آگاهی از شیوه های تدریس در کلاس چند پایه و عدم تمرکز حواس بوده است. روش های تدریس سخنرانی، پرسش و پاسخ، همیاری و آزمایش مناسب ترین روش های مدیریت کلاس های چند پایه هستند.

رابطه بین مدیریت و یادگیری دانش آموزان کلاس چند پایه Keywords:

کلاس چند پایه , مدیریت کلاس , معلم یار

رابطه بین مدیریت و یادگیری دانش آموزان کلاس چند پایه authors

حسین مومنی

دانشجویی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش گرایش تعلیم و تربیت اسلامی، دانشگاه پیام نور واحد اراک، ایران