کاربرد تفکر انتقادی و مولفه های آن در آموزش مجازی دانش آموزان
Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 403
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
FEMCONF01_099
Index date: 19 July 2021
کاربرد تفکر انتقادی و مولفه های آن در آموزش مجازی دانش آموزان abstract
تفکر انتقادی از جمله بروندادهای اصلی آموزش عالی است و با گسترش روزافزون اشتغال به تحصیل در دوره های مجازی، ارتقاء تفکر انتقادی در نظام آموزش از دور، مدنظر دست اندرکاران می باشد. این مطالعه به منظور بررسی کاربرد تفکر انتقادی و مولفه های آن در آموزش مجازی دانش آموزان انجام گرفت. پژوهش حاضر از نوع مقاله مروری است و مطالب جمع آوری شده برگرفته از پایان نامه و مقالات سایت های پژوهشی همچون اس آی دی، گوگل اسکالر، مگیران، ساینس دایرکت و ... است. صاحب نظران آموزش الکترونیک معتقدند، مهارت و گرایش به تفکر نقادانه دانش آموز مجازی جهت موفقیت آمیز بودن یادگیری الکترونیکی، ضروری است. بدین ترتیب یادگیرنده مجازی باید متفکر منتقد بوده و یا در طول تحصیل خود به این توانایی دست پیدا کند. همچنین، یادگیری مجازی نیز همانند یادگیری های چهره به چهره و حضوری میتواند بر تفکر انتقادی تاثیرگذار باشد.
کاربرد تفکر انتقادی و مولفه های آن در آموزش مجازی دانش آموزان Keywords:
کاربرد تفکر انتقادی و مولفه های آن در آموزش مجازی دانش آموزان authors
طیبه قبادی
دانشجو کارشناسی ارشد، تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور واحد تهران- جنوب
مهدی محمودی
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور