بررسی تاثیر بازی درمانی بر بهبود توجه و مهارت های اجتماعی کودکان دارای اختلال نقص توجه / بیش فعال
Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 986
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
FEMCONF01_123
Index date: 19 July 2021
بررسی تاثیر بازی درمانی بر بهبود توجه و مهارت های اجتماعی کودکان دارای اختلال نقص توجه / بیش فعال abstract
هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر بازی درمانی بر بهبود توجه و مهارت های اجتماعی کودکان دارای اختلال نقص توجه / بیش فعال بود. روشتحقیق پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل میباشد. جامعه - آماری پژوهش شامل کلیه کودکان دارایاختلال نقص توجه / بیش فعال ۶ تا ۸ ساله شهر کرمان می باشد که در سال تحصیلی ۹۸ - ۹۹ مشغول به تحصیل هستند. در این تحقیق نمونه مورد نیازبه تعداد ۴۵ نفر از کودکان (۱۵ نفر در گروه بازی درمانی و ۱۵ نفر در گروه کنترل) انتخاب شدند. برای گردآوری دادهها از پرسشنامه مهارتاجتماعی ماتسون (۱۹۸۳) و آزمون آزمون خط زنی تولز- پیرون استفاده شد. به منظور بررسی فرضیات پژوهش از آزمون آماری تحلیل کوواریانس استفاده شد، نتایج تجزیه وتحلیل داده ها نشان بازی درمانی بر بهبود توجه و مهارتهای اجتماعی کودکان دارای اختلال نقص توجه / بیش فعالی موثراست. بنابراین نتیجه گرفته میشود که با روشهای بازی درمانی میتوان توجه و مهارتهای اجتماعی کودکان دارای اختلال نقص توجه / بیش فعالی رابهبود بخشید.
بررسی تاثیر بازی درمانی بر بهبود توجه و مهارت های اجتماعی کودکان دارای اختلال نقص توجه / بیش فعال Keywords:
بررسی تاثیر بازی درمانی بر بهبود توجه و مهارت های اجتماعی کودکان دارای اختلال نقص توجه / بیش فعال authors
سینا شفیعی سورک
روانشناسی تربیتی، مدرس مدعو دانشگاه آزاد اسلامی واحد انار، ایران ، انار
فروغ نیکیان
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد واحد انار، ایران ، انار