تاثیر آموزش ذهن آگاهی بر فرسودگی تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر تهران منطقه ۳ تهران
Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 365
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
FEMCONF01_195
Index date: 19 July 2021
تاثیر آموزش ذهن آگاهی بر فرسودگی تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر تهران منطقه ۳ تهران abstract
هدف پژوهش حاضر بررسی آموزش ذهن آگاهی بر فرسودگی تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان دختر متوسطه اول بود. با بهره گیری از روش نیمهآزمایشی، از میان دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر تهران منطقه ۳، تعداد ۳۰ نفر انتخاب شدند. آزمودنی ها در دو مرحله پیش آزمون و پسآزمونپرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران (۲۰۰۷) و پرسش نامه اضطراب امتحان ساراسون را تکمیل کردند. گروه آزمایش بین دو مرحله، آموزشذهن آگاهی را دریافت نمود، اما گروه کنترل هیچ مداخله ای را دریافت نکرد. داده ها به وسیله آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره تحلیل شدند. یافته هاتفاوت معناداری بین میانگین نمرات فرسودگی تحصیلی و اضطراب امتحان در طی درمان میان گروه ها نشان داد (P≤۰/۰۵). با توجه به یافته ها میتوانعنوان داشت آموزش ذهن آگاهی می تواند در دانش آموزان در جهت کاهش فرسودگی تحصیلی و اضطراب امتحان بکار گرفته شود.
تاثیر آموزش ذهن آگاهی بر فرسودگی تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر تهران منطقه ۳ تهران Keywords:
تاثیر آموزش ذهن آگاهی بر فرسودگی تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر تهران منطقه ۳ تهران authors
الهام رسولی
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد آیت الله آملی (آمل)