اثربخشی مدیریت انگیزش بر مسئولیت پذیری و عزت نفس در دانش آموزان مقطع متوسطه
Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 396
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
FEMCONF01_219
Index date: 19 July 2021
اثربخشی مدیریت انگیزش بر مسئولیت پذیری و عزت نفس در دانش آموزان مقطع متوسطه abstract
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی مدیریت انگیزش بر مسئولیت پذیری و عزت نفس دانش آموزان مقطع متوسطه شهر تهران بود. طرح پژوهش حاضر یکمطالعه نیمه آزمایشی از پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان مقطع متوسطه در منطقه ۷ شهر تهران در سالتحصیلی ۱۳۹۹ بودند که با روش نمونه گیری تصادفی مرحله ای انتخاب و در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) قرار داده شدند. گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای مدیریت انگیزش دریافت کردند و گروه کنترل آموزشی دریافت نکردند. روش جمعآوری دادهها بر اساس پرسشنامه استانداردمسئولیت پذیری (کالیفرنیا، ۱۹۵۱) و پرسشنامه استاندارد عزت نفس (روزنبرگ، ۲۰۱۲) انجام گرفت. تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده از اجرای پرسشنامه ها از طریق نرم افزار SPSS۲۳ در دو بخش توصیفی و استنباطی (تحلیل کوواریانس) انجام پذیرفت. نتایج پژوهش نشان داد که مدیریت انگیزش بر ارتقای مسئولیت پذیری آن در دانش آموزان موثر است. همچنین نتایج حاصل از مقایسه پس آزمون با کنترل اثر پیش آزمون نشان دهنده افزایش معنی دار نمرات عزت نفس در گروه آزمایشی بود. بنابراین روش مداخله ای مدیریت انگیزش میتواند مسئولیت پذیری و عزت نفس دانش آموزان را افزایش دهد.
اثربخشی مدیریت انگیزش بر مسئولیت پذیری و عزت نفس در دانش آموزان مقطع متوسطه Keywords:
اثربخشی مدیریت انگیزش بر مسئولیت پذیری و عزت نفس در دانش آموزان مقطع متوسطه authors
سمانه کرم غریبی
فارغ التحصیل کارشناسی ارشد، گروه برنامه ریزی درسی، واحد چالوس، دانشگاه آزاد اسلامی، چالوس، ایران