بررسی تاثیر آموزش های مقطع ابتدایی بر رشد مفهوم زندگی در دانش آموزان مدرسه استثنایی هدایت چابهار

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش های مقطع ابتدایی بر رشد مفهوم زندگی در دانش آموزان مدرسه استثنایی هدایت چابهار است که به شیوه یتوصیفی- همبستگی در دی ماه ۱۳۹۹ انجام گرفت در این پژوهش جامعه ی آماری ۲۶۱ نفر می باشد که ۱۵۰ نفر به عنوان نمونه ی آماری به شیوه ی دردسترس انتخاب شدند در این پژوهش از پرسشنامه ی شیوه های آموزش با رشد مفهوم زندگی که محقق ساخته و دارای ۴ سوال ۴ گزینه ای با ضریب آلفایکرونباخ ۶۴۲ / ۰ است، استفاده گردید؛ و در پایان موارد به دست آمده توسط نرم افزار اس پی اس اس تجزیه و تحلیل شده است، دانش آموزان استثنایی ودارای مشکل از مواردی هستند که در نظام تعلیم وتربیت باید به آن ها توجه ویژه ای داشت و شرایط آموزشی را برای آن ها به گونه ای گرفت که با تثبیتیادگیری برای آن ها و ایجاد لذت یادگیری نسبت به امیدواری آن ها برای زندگی گام برداریم،آموزش ابتدایی مهمترین مقطع تحصیلی افراد است و انتخابشیوه های آموزشی مناسب می تواند در متجلی کردن مفهوم زندگی برای دانش آموزان استثنایی موثر باشد،براساس استنباط های انجام شده اجرای شیوه هایآموزشی مبتنی بر سازماندهی تغییر رفتار،رشد احساس و ادراک، رشد اعصاب مرکزی، رشد چند حسی به بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان و در نتیجه بهرشد مفهوم زندگی کمک بسیاری می کند.

Keywords:

آموزش مقطع ابتدایی , رشد مفهوم زندگی , دانش آموزان استثنایی , چابهار