مقایسه وضعیت فرسودگی تحصیلی در دانشجویان پرستاری و مامایی و ارتباط آن با متغیرهای جمعیت شناختی

مقدمه: فرسودگی تحصیلی یکی از عواملی است که باعث افت تحصیلی دانشجویان می شود. توجه به متغیرهای مرتبط با فرسودگی تحصیلی در دانشجویان پرستاری و مامایی می تواند در شناخت بیشترماهیت این متغیر در بین این افراد راهگشا باشد. مطالعه حاضر با هدف مقایسه وضعیت فرسودگی تحصیلی در دانشجویان پرستاری و مامایی و ارتباط آن با متغیرهای جمعیت شناختی انجام گرفت.روش کار: مطالعه حاضر به صورت توصیفی مقطعی انجام شد. جامعه آماری پژوهش، کلیه دانشجویان مشغول به تحصیل در دانشگاه آزاد اسلامی رشت بودند که ۲۱۵ نفر به صورت اینترنتی و از طریق شبکه های مجازی در پژوهش شرکت کردند. ابزارهای جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه مشخصات جمعیت شناختی، مقیاس فرسودگی تحصیلی برسو بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی همچون آزمون کای اسکوئر ، تی مستقل و آزمون همبستگی پیرسون، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج: میانگین و انحراف معیار نمره کسب شده از مقیاس فرسودگی تحصیلی در دانشجویان مورد بررسی ۳۶/۶۱±۱۰/۴۷ و حداقل ۱۵ و حداکثر نمره ۷۰ بود. این نمره به تفکیک رشته برای دانشجویان پرستاری ۳۸/۳۶±۱۰/۶۰ و برای دانشجویان مامایی ۳۴/۳۲±۹/۹۱ بود. این نمرات بیانگر آن است که فرسودگی تحصیلی در دانشجویان پرستاری بیشتر از دانشجویان مامایی است. نتایج آزمون تی مستقل بیانگر آن است که بین فرسودگی تحصیلی دانشجویان و رشته تحصیلی آنها اختلاف آماری معنی دار وجود دارد t=۲/۷۶,P=۰/۰۰۶ نتیجه گیری: با توجه به اینکه فرسودگی تحصیلی به عنوان یکی از عناصر مهم در افت تحصیلی دانشجویان شناخته شده است، لذا شناسایی عوامل موثر بر آن ضروری به نظر می رسد.

Keywords:

فرسودگی تحصیلی , دانشجویان , پرستاری , مامایی , متغیرهای جمعیت شناختی