مقایسه اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی و آموزش تنظیم شناختی هیجان بر تنیدگی والدینی مادران کودکان پرخاشگر
Publish place: Quarterly Journal of Child Mental Health، Vol: 7، Issue: 1
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 448
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CHILD-7-1_018
تاریخ نمایه سازی: 6 مهر 1400
Abstract:
زمینه و هدف: پرخاشگری یکی از مشکلات اساسی در مدارس است و اعضای خانواده به خصوص مادران، نقش مهمی را در تحول رفتارهای پرخاشگرانه کودکان ایفا می کنند. هدف از پژوهش حاضر، مقایسه اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی با آموزش تنظیم شناختی هیجان بر تنیدگی والدینی مادران کودکان پرخاشگر بود.
روش: این پژوهش از نوع مطالعات آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون و همراه با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش تمامی دانشآموزان دختر دوره ابتدایی شهرستان نمین در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ (تعداد: ۵۴۰) به همراه مادران شان بود. با استفاده از روش نمونه گیری خوشهای چندمرحله ای، ۶۰ نفر از مادران این دانشآموزان با احراز ملاک های ورود به پژوهش به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شده و به طور تصادفی در سه گروه ۲۰ نفره، جایدهی شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل مقیاس پرخاشگری شهیم (شهیم، ۱۳۸۵) و پرسشنامه تنیدگی والدینی (آبیدین، ۱۹۹۵) بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس و نرمافزار ۲۰ SPSS انجام شد.
یافته ها: تحلیل داده ها نشان داد که مداخله شناختدرمانی مبتنی بر ذهن آگاهی و آموزش تنظیم شناختی هیجان، هر دو تاثیر معناداری در کاهش تنیدگی والدینی مادران کودکان پرخاشگر داشتند. همچنین شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی نسبت به آموزش تنظیم شناختی هیجان، اثربخشی بیشتری در کاهش تنیدگی والدینی مادران کودکان پرخاشگر داشته است (۰/۰۵p<).
نتیجهگیری: با توجه به اثربخشی بیشتر شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر تنیدگی والدینی می توان نتیجه گرفت که ذهن آگاهی از طریق فنونی مانند توجه به تنفس و بدن و معطوف کردن آگاهی به اینجا و اکنون، بر نظام شناختی و پردازش اطلاعات فرد تاثیر گذاشته و باعث کاهش نشخوارهای فکری و نگرش های ناکارآمد در افراد میشود. این تغییرات در نهایت باعث کاهش تنیدگی والدینی در فرد می شود.
Keywords:
Aggression , Mindfulness-based Cognitive Therapy , emotion regulation training , parental stress , پرخاشگری , شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی , آموزش تنظیم شناختی هیجان , تنیدگی والدینی
Authors
افسانه شکری
Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran
رضا کاظمی
Department of Psychology, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran
محمد نریمانی
Department of Psychology, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran & Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran
سمیه تکلوی
Department of Psychology, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :