مولفه های کنش انعکاسی در والدین کودکان با تشخیص اختلال اضطراب جدایی: پژوهش کیفی
Publish place: Quarterly Journal of Child Mental Health، Vol: 5، Issue: 3
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 172
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CHILD-5-3_018
تاریخ نمایه سازی: 7 مهر 1400
Abstract:
زمینه و هدف: کنش انعکاسی والدینی، یک مولفه ضروری برای حساسیت والدینی و پاسخ رفتاری مناسب به نشانه ها و پیام های کودک است. این قابلیت نشان می دهد که والد تا چه اندازه میتواند نسبت به حالات درونی کودک، واکنش مناسب و کافی نشان دهد. هدف از پژوهش حاضر شناسایی مولفه های کنش انعکاسی والدینی در والدین کودکان با تشخیص اختلال اضطراب جدایی است.
روش: این مطالعه، پژوهشی کیفی با طرح پدیدارشناسی تفسیری است. نمونه پژوهش حاضر را تعداد ۲۲ مشارکت کننده ( ۹ مرد و ۱۳ زن) از والدین دارای فرزند مبتلا به اختلال اضطراب جدایی شهر مشهد در سال ۱۳۹۷ تشکیل می دهد. مشارکت کنندگان با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. داده ها با استفاده از روش مصاحبه نیمه ساختاریافته جمع آوری و سپس با استفاده از روش دیکلمن کدگذاری و تحلیل شدند.
یافته ها: نتایج تحلیل مصاحبه ها منجر به استخراج ۷۵۹ کد اولیه، ۲۴ مفهوم، و ۷ مقوله مشتمل بر ناتوانی در به رسمیت شناختن فرزند، مراقبت و حفاظت بیش از حد از فرزند، درهم تنیدگی با فرزند، ناتوانی در درک نیازهای فرزند، عدم پاسخگویی به موقع به فرزند، اجبار کودک برای تغییر رفتار، و انتقال نیازهای دلبستگی خود در ارتباط با فرزند است.
نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاضر ضمن تاکید بر عوامل والدینی موثر بر اضطراب جدایی، تاثیر کنش انعکاسی والدینی در ارتباط با فرزندان مبتلا به اختلال اضطراب جدایی را تایید می کند که باید در مداخلات مربوط به این کودکان مورد توجه قرار گیرد. به ویژه باید به والدین این کودکان در زمینه کنش انعکاسی آموزش داده و توانمندی آنها را در این مورد ارتقا بخشید.
Keywords:
Authors
تکتم کاظمینی
Faculty of Educational Science and Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran
زهره سپهری شاملو
Department of Psychology, Faculty of Educational Science and Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran
علی مشهدی
Department of Psychology, Faculty of Educational Science and Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran
مرتضی مدرس غروی
Psychiatry and Behavioral Sciences Research Center, Mashhad University of Medical Science, Mashhad, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :