مقایسه مهارت های ارتباطی و توجه کودکان اتیسم خانواده های تک فرزند و چند فرزند
Publish place: The Second National Conference on Research and Innovation in Psychology, with a special focus on cognitive-behavioral therapies
Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 320
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RIPTW02_009
Index date: 30 October 2021
مقایسه مهارت های ارتباطی و توجه کودکان اتیسم خانواده های تک فرزند و چند فرزند abstract
هدف از پژوهش حاضر، مقایسه توجه و مهارتهای ارتباطی کودکان اتیسم خانواده های تک فرزند و چند فرزند هست که در سال ۱۳۹۹ انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کودکان اتیسم شهر اراک هست که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس ۶۲ نفر از این کودکان انتخاب شدند. پرسشنامه های راتر و گیلیام که هردو از ابزارهای معتبر در اختلالات طیف اتیسم هستند، توسط مربیان کودکان تکمیل شد. روش تحقیق از نوع کاربردی و طرح پژوهش علی مقایسه ای هست. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی ( t مستقل) با استفاده از نرم افزار ۲۶ SPSS صورت گرفت. نتایج نشان داد که بین توجه و مهارت های ارتباطی کودکان اتیسم خانواده های تک فرزند و خانواده های چند فرزند تفاوت معناداری وجود ندارد. به عبارتی می توان چنین عنوان کرد که با توجه به نتایج به دست آمده عوامل بیولوژیکی اتیسم نسبت به عامل محیطی تک فرزندی وچندفرزندی درمتغیرتوجه و مهارت های ارتباطی قدرت بیشتری دارد.
مقایسه مهارت های ارتباطی و توجه کودکان اتیسم خانواده های تک فرزند و چند فرزند Keywords:
مقایسه مهارت های ارتباطی و توجه کودکان اتیسم خانواده های تک فرزند و چند فرزند authors
رحیم حمیدی پور
استادیار، گروه مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
مریم زهره وند
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران