تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر پرخاشگری و اضطراب کودکان
Publish place: The Second National Conference on Research and Innovation in Psychology, with a special focus on cognitive-behavioral therapies
Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 598
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RIPTW02_019
Index date: 30 October 2021
تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر پرخاشگری و اضطراب کودکان abstract
هدف از این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر اضطراب و پرخاشگری کودکان بود. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از دسته تحقیقات نیمه آزمایشی بود که در قالب طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل به اجرا درآمد. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه کودکان ۴ - ۶ ساله مراجعه کننده به کلینیک روانپزشکی در سال ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹ به تعداد ۴۶۰ نفر بود که تعداد ۴۰ نفر به روش تصادفی ساده ( ۲۰ نفر آزمایش و ۲۰ نفر گواه) پس از اجرای پیش آزمون انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل واقع شد. از پرسشنامه های اضطراب کودکان اسپنس و همکاران ( ۲۰۰۱ ) و پرخاشگری باس و پری ( ۱۹۹۲ ) به عنوان ابزار گردآوری اطلاعات استفاده گردید. جلسات آموزش های مهارت های اجتماعی به صورت ۸ جلسه نود دقیقه ای به مدت دو ماه برای گروه آزمایش برگزار گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی و جهت تحلیل فرضیه ها از روش تحلیل کوواریانس چند متغیره استفاده شد ( P<۰.۰۵ ). نتایج تحلیل داده ها نشان داد که آموزش مهارت های اجتماعی بر کاهش اضطراب و پرخاشگری کودکان اثر دارد.
تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر پرخاشگری و اضطراب کودکان Keywords:
تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر پرخاشگری و اضطراب کودکان authors
فاطمه رضاپور
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، موسسه آموزش عالی علوم و فناوری آریان، بابل، ایران
فاطمه هدایت زاده
استادیار، موسسه آموزش عالی علوم و فناوری آریان، بابل، ایران
فرهاد جمهری
استادیار، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران