بررسی کتب درسی علوم تجربی پایه پنجم و ششم دوره ابتدایی از منظر میزان توجه به ساحت های شش گانه تربیتی سند تحول بنیادین
Publish place: The 8th National Conference on Modern Studies and Research in Humanities, Management and Entrepreneurship of Iran
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,974
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMCONF08_183
تاریخ نمایه سازی: 25 آبان 1400
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی میزان توجه به ساحت های شش گانه تربیتی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در کتب درسی علوم تجربی پایه پنجم و ششم دوره ابتدایی سال تحصیلی ۹۸ -۹۹ می باشد. روش پژوهش، کمی از نوع تحلیل محتوااست. جامعه آماری کتب درسی پایه پنجم و ششم دوره ابتدایی و نمونه آماری کتب درسی علوم تجربی پایه پنجم و ششم این دوره در نظر گرفته شده است. واحد ثبت متن بدون هرگونه فعالیت و تصاویر می باشد. مولفه های این پژوهش طبق ساحت های شش گانه تربیتی سند تحول بنیادین شامل ابعاد اعتقادی، عبادی و اخلاقی/زیستی و بدنی/ اجتماعی و سیاسی/ اقتصادی وحرفه ای/ علمی و فناوری/ زیبایی شناختی و هنری است که بررسی آن هادر جدول دوبعدی ثبت داده هاانجام شده است. میزان میانگین ضریب توافق بااستفاده از فرمول هولستی میان پنج کد گذار در بین دو ساحت اعتقادی، عبادی و اخلاقی/ علمی و فناوری ۰/۷۷ به دست آمده است .بنابه بررسی های پژوهشگران در کتب علوم تجربی پنجم و ششم دوره ابتدایی، ۱۱۱۵مورد به ساحت های شش گانه تربیتی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش توجه شده؛ که به تفکیک در پایه پنجم ۴۹۹ مورد و در پایه ششم ۶۱۶ مورد می باشد. داده هانشان می دهد که از میان۱۱۱۵ مورد که در مجموع یافت شد؛ به ترتیب ساحت تربیتی علمی و فناوری بیشترین فراوانی))۷۳۷ رادارااست و بعد از آن ساحت های زیستی و بدنی/۱۶۲ اجتماعی و سیاسی/۷۸ زیبایی شناختی و هنری/۶۵ اقتصادی و حرفه ای))۴۶ در مراتب بعدی قرار دارند و ساحت اعتقادی، عبادی و اخلاقی دارای کمترین فراوانی )۲۷( است.
Keywords:
Authors
محدثه تلخی
دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
راضیه زارعی
دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
زهرا تیموری
دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
نیلوفر توکلیان
دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
مریم سعیدیان
دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد