تاثیر آموزش و تقویت بر تصمیمگیری کودکان پیش دبستانی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 179
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JIPA-12-46_005
تاریخ نمایه سازی: 29 آبان 1400
Abstract:
هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش و تقویت بر تصمیمگیری کودکان پیش دبستانی بود. شرکت کنندگان پژوهش ۹۴ کودک ۴ تا ۶ ساله (۴۸ پسر ،۴۶ دختر) بودند که از پیش دبستانهای شهر شیراز انتخاب شدند. ابتدا هوش هر کودک توسط فرم انطباق یافته کوتاه مقیاس هوش وکسلر (رضویه و شهیم، ۱۳۸۷) کودکان پیش دبستانی اندازه گیری شد. سپس هر یک از شرکتکنندگان به صورت تصادفی در سه گروه آموزش، تقویت و کنترل قرار گرفتند و به تکلیف تصمیمگیری (هاوز، ۲۰۰۳) پاسخ دادند. نتایج نشان دادند تصمیمگیری درگروه آموزش، نسبت به دو گروه دیگر بیشتر مبتنی بر عناصر مهم و کلیدی بود. همچنین یافتهها حاکی از نقش تعدیلکننده متغیر سن در تاثیر آموزش بر راهبردهای تصمیمگیری کودکان بود. در مجموع، نتایج پژوهش شواهد مطلوبی فراهم کردند که از طریق راهبردهای مناسب آموزشی میتوان فرایند تصمیمگیری در کودکان را ارتقا داد.
Keywords:
Authors
بهرام جوکار
دانشیار دانشگاه شیراز
حمیرا سپاسیان
کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :