بررسی وضعیت مطلوب و موجود برنامه درسی فیزیک از دیدگاه معلمان در شهر تهران
Publish place: Iran
Publish Year: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,444
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCE01_055
تاریخ نمایه سازی: 21 بهمن 1390
Abstract:
این پژوهش است به ارزیابی برنامه درسی فیزیک سال اول متوسطه در شهر تهران میپردازد. در این پژوهش جامعه آماری، معلمان 88 در شهر تهران مشغول به تدریس بودند و همچنین دانشآموزانی که در کلاس این معلمان - فیزیکی بودند که در سال تحصیلی 89 مشغول به تحصیل و یادگیری بودند. این پژوهش بنا بر ماهیت موضوع پژوهش، هد فها و سؤا لها از نوع مطالعات برآوردی و ارزشیابی است و از نظر اجرایی در زمره پژوهش های زمینه یابی قرار دارد. به منظور انتخاب نمونه مورد نظر در این تحقیق از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای استفاده شده است. به طور تصادفی پنج منطقه و از هر منطقه چهار دبیرستان و از هر دبیرستان یک کلاس انتخاب شده است. ابزار گردآوری دادهها شامل: پرسشنامه نظرسنجی محقق ساخته، مصاحبه، آزمون پیشرفت تحصیلی، آزمون نگرشسنج و چکلیست مشاهده آزمایشگاه و روش تدریس معلمان بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی (فراوانی، درصدها، میانگین و انحراف معیار) و روش های آماری استنباطی( t تک گروهی و خیدو) استفاده شده است. نتایج به دست آمده نشان میدهد: اکثر معلمان، تا حدودی با اهداف برنامه درسی فیزیک آشنایی دارند. اکثر معلمان، تا حدودی راهبردهای تدریس برنامه درسی را بر اساس راهنمای برنامه درسی در کلاس درس به کار میگیرند. زمان پیشبینی شده برای تدریس کتاب در برنامه درسی فیزیک ( 1) با محتوای کتاب تا حدودی هماهنگی دارد. اکثر معلمان، به اندازه کافی آزمایشها و فعالیتهای پیشبینی شده در برنامه درسی را براساس راهنمای برنامه درسی اجرا نمیکنند. روشهای ارزشیابی معلمان از یادگیری دانش آموزان در حد پائینی با رویکردهای پیشبینی شده در برنامه درسی فیزیک تناسب دارند. اهداف دانشی برنامه درسی تحقق یافته است در صورتیکه اهداف نگرشی برنامه درسی تحقق نیافته است.
Keywords:
Authors
امین نصاری
کارشناس ارشد آموزش فیزیک
مهدی شعبانی
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش شیمی
مسلم شاهرخی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
محمد شیری
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :