سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

تاثیر آموزش های مجازی مهارت های زندگی بر خودکارآمدی و خودشناسی خودانسجامی دانش آموزان در دوران قرنطینه

Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 458

متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دانلود نمایند.

این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

FAMILYRF09_024

Index date: 9 December 2021

تاثیر آموزش های مجازی مهارت های زندگی بر خودکارآمدی و خودشناسی خودانسجامی دانش آموزان در دوران قرنطینه abstract

دانش آموزان از جمله گروه های تحت نظر در دوران قرنطینه بوده اند. هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش مجازی مهارت های زندگی بر خودکارآمدی و خودانسجامی دانش آموزان در دوران قرنطینه بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بوده است. جامعه پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم آمل بوده اند که از این بین ۳۰ نفر به صورت هدفمند انتخاب شده، و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. داده ها بهوسیلبه پرسش ناه خودکارآمدی (شرر و همکاران، ۱۹۸۲) و مقیاس خودانسجامی (قربانی و همکاران، ۲۰۰۸) در دو مرحله پیش آزمون و پس آژمون به دست آمد. گروه آزمایش آموزش مجازی مهارت های زندگی (خودآگاهی، جراتمندی، مدیریت استرس و هیجان های منفی، حل مسئله) را به مدت ۱۰ جلسه در پیام رسان واتساپ، بین دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون دریافت نمودند. داده ها به وسیله آزمون تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که در مرحله پس آزمون بین خودکارآمدی و خودانسجامی دانش آموزان گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود دارد (P<۰/۰۵) که می توان به صورت گسترده از شبکه های مجازی برای آموزش های روان شناختی همچون مهارت های زندگی بهره گرفت.

تاثیر آموزش های مجازی مهارت های زندگی بر خودکارآمدی و خودشناسی خودانسجامی دانش آموزان در دوران قرنطینه Keywords:

تاثیر آموزش های مجازی مهارت های زندگی بر خودکارآمدی و خودشناسی خودانسجامی دانش آموزان در دوران قرنطینه authors

کوثر پاک طینت سئیج

دانشجو کارشناسی ارشد، روان شناسی تربیتی، دانشگاه غیرانتفاعی فروردین قائمشهر

مقاله فارسی "تاثیر آموزش های مجازی مهارت های زندگی بر خودکارآمدی و خودشناسی خودانسجامی دانش آموزان در دوران قرنطینه" توسط کوثر پاک طینت سئیج، دانشجو کارشناسی ارشد، روان شناسی تربیتی، دانشگاه غیرانتفاعی فروردین قائمشهر نوشته شده و در سال 1400 پس از تایید کمیته علمی نهمین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده و پنجمین جشنواره ملی خانواده پژوهی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله آموزش مجازی کرونا، خودکارآمدی، خودانسجامی، مهارت های زندگی هستند. این مقاله در تاریخ 18 آذر 1400 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 458 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که دانش آموزان از جمله گروه های تحت نظر در دوران قرنطینه بوده اند. هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش مجازی مهارت های زندگی بر خودکارآمدی و خودانسجامی دانش آموزان در دوران قرنطینه بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بوده است. جامعه پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم آمل بوده ... . این مقاله در دسته بندی موضوعی کرونا طبقه بندی شده است. برای دانلود فایل کامل مقاله تاثیر آموزش های مجازی مهارت های زندگی بر خودکارآمدی و خودشناسی خودانسجامی دانش آموزان در دوران قرنطینه با 4 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.