تاثیر آموزش مبتنی بر شبیه سازی جراحی فیوژن ستون فقرات بر میزان دانش و مهارت های عملی دانشجویان
Publish place: Journal of Nursing Education، Vol: 7، Issue: 5
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 353
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JNE-7-5_002
تاریخ نمایه سازی: 4 دی 1400
Abstract:
مقدمه: با توجه به پیچیدگی فرایند آموزش بالینی در موضوع جراحی تثبیت ستون فقرات، بسیاری از دانشجویان قادر به کسب مهارت لازم در این زمینه نیستند. این امر لزوم بکارگیری روشهای نوین و ساختارمند را در آموزش بالینی تاکید میکند. در دو دهه اخیر، استفاده از شبیه سازها در آموزش مهارتهای بالینی پیچیده ، بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است. این پژوهش باهدف تاثیر آموزش مبتنی بر شبیهسازی جراحی فیوژن پشتی ستون فقرات بر میزان دانش و مهارتهای بالینی دانشجویان اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی ایران انجام گرفت. (P<۰.۰۰۱)
روش کار: این پژوهش مطالعهای نیمهتجربی از نوع قبل و بعد مداخله بود.که طی آن ۳۰نفر از دانشجویان اتاق عمل ترم ۸ انتخاب و تحت آموزش با شیوه شبیهسازی قرار گرفتند. قبل و بعد از آموزش، میزان دانش پایه و مهارتهای عملی آنها با استفاده از آزمون کتبی چهار گزینهای و چکلیست مشاهدهای، ارزیابی و مقایسه شد. دادهها با استفاده از آزمون ویلکاکسون، ومنویتنی، در نرم افزار SPSS نسخه۲۲مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.
یافته ها: آموزش مبتنی بر شبیهسازی بر میزان دانش پایه و خصوصا مهارتهای عملی دانشجویان اتاق عمل موثر بود[y۱] . به طوری که اختلاف معنیداری آماری در میانگین نمرات آزمون دانش و مهارت عملی دانشجویان قبل و بعد ازآموزش مشاهده شد. (P<۰.۰۰۱ )
نتیجه گیری: براساس نتایج حاصل از این مطالعه، استفاده از آموزش به روش شبیه سازی ، شیوه ای موثر در فرایند تدریس و ارزشیابی میزان دانش و مهارتهای ضروری در جراحی اسپاینال فیوژن برای دانشجویان تکنولوژیست اتاق عمل میباشد. لذا بکارگیری این شیوه تدریس به کلیه مسئولان آموزشی تکنولوژیستهای اتاق عمل توصیه می شود.
Keywords:
Authors
صدیقه حنانی
Faculty member of medical, Iran University of Medical Sciences, Tehran. Iran
آذین عرب خزاعی
Faculty member of medical, Iran University of Medical Sciences, Tehran. Iran
لیلا ساداتی
Faculty member of medical, Alborz University of Medical Sciences, Karaj. Iran
آذر عرب خزاعی
Faculty member of medical, Iran University of Medical Sciences, Tehran. Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :