بررسی میزان رعایت اصول علمی تدوین محتوا در درس تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی
Publish place: New educational approaches، Vol: 9، Issue: 2
Publish Year: 1393
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 367
This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_NEAU-9-2_002
Index date: 29 December 2021
بررسی میزان رعایت اصول علمی تدوین محتوا در درس تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی abstract
هدف این پژوهش، بررسی میزان به کارگیری اصول مربوط به محتوا در درس تفکر و پژوهش پایه ششم به صورت کمی و کیفی بوده است. نوع پژوهش کاربردی و روش آن از نوع پیمایش و تحلیل محتواست. اطلاعات به صورت کمی و کیفی (ترکیبی) جمع آوری شد. جامعه آماری بخش کمی، شامل، مدرسان، مولفان، کارشناسان، معلمان و دانشآموزان در دو استان اصفهان و چهارمحال و بختیاری بوده است. برای انتخاب نمونه، چون جامعه آماری مدرسان و مولفان محدود بود(۴۴ نفر)، از طریق سرشماری اقدام و از همه آنها نظرسنجی شد. برای بقیه گروهها از روش نمونهگیری تصادفی طبقهای استفاده و به ترتیب، ۱۸، ۲۶۴ و۷۹۰ نفر انتخاب شدند. در بخش کیفی، ۹۵ کلاس درس مشاهده و با ۱۸۰ نفر از کارشناسان، مدرسان و معلمان به صورت حضوری و نیمه ساختاریافته از طریق ضبط صدا و تکمیل فرم ویژه، مصاحبه هدفمند انجام گرفت. دادهها از طریق پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده گردآوری شد. برای تعیین روایی، از انواع روایی محتوا و سازه استفاده شد که اندازه KMO (به منظور بررسی همبستگی درونی گویهها) برای پرسشنامههای معلمان، دانشآموزان و مشاهدهگران به ترتیب (۹۰۷/۰، ۷۰/۰، ۷۴۰/۰) و پایایی پرسشنامهها به روش آلفای کرونباخ به ترتیب ۹۲/۰، ۷۶/۰، و ۷۲۰/۰ محاسبه شد. طبق نتایج پرسشنامه معلمان، مدرسان و کارشناسان در حدمتوسط به بالا (۴۸/۳= و۰۵/۰&ge۰p)، طبق نتایج مشاهدات متخصصان، در حد کم(۷۵/۲= و۰۵/۰&ge۰p) و بر اساس نظر دانشآموزان در حد متوسط به بالا (۷۰/۳= و۰۵/۰&ge۰p)، اصول علمی مربوط به محتوا به کارگیری شده است. لذا پیشنهاد میگردد، کتاب تفکر و پژوهش توسط متخصصان علوم تربیتی و به ویژه برنامهریزان درسی، معلمان صاحبنظر، دانش آموزان و نتایج تحقیقات انجام شده، با توجه به اصول علمی، علائق فراگیران، شرایط فرهنگی و منطقهای، در نظر گرفتن امکانات و زمان کافی و توجه به حیطههای سه گانه یادگیری، بازنگری و زمینه اجرا و آموزش موثر آن فراهم گردد.
بررسی میزان رعایت اصول علمی تدوین محتوا در درس تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی Keywords:
بررسی میزان رعایت اصول علمی تدوین محتوا در درس تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی authors
مجید بحرینی بروجنی
عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان، شهرکرد، ایران
سید ابراهیم میرشاه جعفری
استاد دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
محمدجواد لیاقتدار
استاد دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :