تحلیل محتوای علوم تجربی دوم ابتدایی بر اساس ارتباط با زندگی به روش ویلیام رومی
Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 305
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPESCONF11_016
Index date: 30 January 2022
تحلیل محتوای علوم تجربی دوم ابتدایی بر اساس ارتباط با زندگی به روش ویلیام رومی abstract
هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی (متن، پرسش ها و تصاویر) بر مبنای ارتباط با زندگیاز منظر فعال و غیر فعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی ۱۴۰۰ بود. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش،کتاب علوم تجربی پایه ی دوم ابتدایی بود. کل کتاب به عنوان نمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات،مقولاتی بوده است که دارای دو مولفه عینیت و کاربرد شاخص ارتباط با زندگی بوده و سیاهه ی تحلیل مبتنی بر روش ویلیهامرومی است. واحد مطالعه درس های مندرج در کتاب و واحد تجزیه و تحلیل، متن، پرسش ها و تصاویر کتاب است که بر اساسمقوله های فعال و غیرفعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آنها مشخص شد. نتایج به دست آمده نشانمیدهد که متن کتاب علوم تجربی بر مبنای ارتباط با زندگی با ضریب درگیری، ۱/۱ متنی فعال می باشد که دانش آموزان را با فعالیت آموزشی و یادگیری درگیر می کند. در این کتاب قسمت هایی اعم از فعالیت ها، گفت و گو کنیدها، مشاهده کنید،آزمایش کنید، جمع آوری اطلاعات در قسمت پرسش ها تحلیل شده اند و با ضریب درگیری ۵ در واقع دانش آموز را به طورمداوم به تجزیه و تحلیل اطلاعات و فعالیت وادار می کند و چندان به شرایط فراگیر توجه نمی شود لذا غیر فعال است، همچنینتصاویر کتاب با ضریب درگیری ۰/۳ نشان دهنده ی غیرفعال و غیرپویا بودن تصاویر است و زمینه را برای فعالیت فراهم نمی کند؛ لذا شایسته است تدوین گران کتب درسی نسبت به واحد تصاویر و پرسش های کتاب مذکور توجه ویژه داشته باشند.
تحلیل محتوای علوم تجربی دوم ابتدایی بر اساس ارتباط با زندگی به روش ویلیام رومی Keywords:
تحلیل محتوای علوم تجربی دوم ابتدایی بر اساس ارتباط با زندگی به روش ویلیام رومی authors
محمدمهدی شعبانی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر مرکزی