افزایش بهرهوری معلم: یادگیری فراگیران در آموزش مجازی

تحولات جدید بخش صنعت و تغییر زندگی بشر که امروزه اتفاق افتاده است، تقاضای کیفیت متفاوت منابع انسانی نسبت به قبل و بنابراین، پیشرفتهای فناوری و جهانی شدن باعث تغییر در دنیای آموزش، به ویژه در اهداف یادگیری، فرآیندها و همچنین یادگیری رسانهها شده است. فناوری اطلاعات و ارتباطات پایههای ظهور جهانی شدن را بنا نهاده است. با توجه به سند تحول بنیادین مبنی بر بهرهمندی هوشمندانه از فناوریهای نوین در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی مبتنی بر نظام معیار اسلامی، نیاز به بررسی چالشها و عوامل موثر بر کارایی معلمان در این فضا احساس میشود. پس از طراحی پرسشنامه به منظور جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه مورد نظر با استفاده از روشهای پیمایش اینترنتی بر روی وب قرار گرفت که در نهایت، تعداد ۵۶ نفر از معلمان دورههای مختلف تحصیلی شهرستان سیمرغ (استان مازندران) حجم نمونه این تحقیق را شکل داد. فاکتورهای موثر بر افزایش کارامدی معلمان فقط ناشی از معلمان نیست بلکه به طور کلی این عوامل را میتوان در ۶ دسته جای داد: عوامل مربوط به دانشآموزان (تواناییهای تکنیکی، انگیزه برای یادگیری، مهارتهای ارتباطی)، نقش دانشآموزان، ویژگیهای معلم (انگیزه برای تدریس، تجربه آموزش و یادگیری آنلاین، سبک تدریس)، نقش معلم، جنبههای اجتماعی (سطح اجتماعیاشان، اخلاق)، طراحی دوره (محتوای دوره، ابزارهای مورد استفاده، نقش کلاس، تکنولوژی مورد استفاده، زمان لازم و ...).

Keywords:

آموزش و پرورش , یادگیری آنلاین , معلم , فضای مجازی