تاثیر برگزاری دوره های آموزشی مجازی بر ارتقاء صلاحیت های حرفه ای معلمان دوره ابتدایی استان مازندران

هدف کلی از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر برگزاری دوره های آموزشی مجازی بر ارتقاء صلاحیت های حرفه ای معلمان دوره ابتدایی استان مازندران می باشد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری آن را کلیه معلمان دوره ابتدایی استان مازندران در سال تحصیلی ۹۹-۴۰۰ به تعداد ۱۳۸۵۹ نفر تشکیل می دهند. که براساس جدول کرجسی و مورگان [۱۹۷۰] تعداد ۳۷۵ نفر با روش نمونه گیری تصادفی– خوشه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسش نامه محقق ساخته در پنج مولفه [تدریس، کاربرد فناوری آموزشی، توسعه حرفه ای، اخلاق حرفه ای و مدیریت آموزش] با ۴۰ سوال استفاده شده است. روایی صوری و محتوایی ابزار به تایید متخصصان امر رسید و پایایی آن با استفاده از آزمون ضریب آلفای کرونباخ ۸۱/۰=α بدست آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های تی تک نمونه ای، t مستقل استفاده شده است. نتایج نشان داد که: برگزاری دوره های آموزشی مجازی بر ارتقاء صلاحیت های حرفه ای دوره ابتدایی استان مازندران تاثیر معناداری دارد.همچنین تاثیر برگزاری دوره های آموزشی مدرسه محور بر ارتقاء صلاحیت های حرفه ای معلمان برحسب جنسیت متفاوت نیست.

Keywords:

آموزش مجازی , صلاحیت حرفه ای , آموزش معلمان