تاثیر آموزش های مجازی بر تثبیت دانسته های شیمی دانش آموزان پایه یازدهم در آموزش تلفیقی

به رغم این که یادگیری الکترونیکی دارای نقاط مثبت فراوانی است اما نقاط ضعف فراوانی نیز در آن دیده می شود از آن جمله می توان به کاهش روابط اجتماعی یادگیرندگان، و احساس گوشه گیری و جدایی از دیگران و عدم تقویت قدرت تکلم و کلامی آنها اشاره کرد. بنابراین نوع دیگری از یادگیری به نام یادگیری ترکیبی به وجود آمد که آموزش حضوری ( چهره به چهره ) را با آموزش مبتنی بر وب و منابع آنلاین تلفیق و ترکیب می کرد تا بر نقاط ضعف یادگیری های الکترونیکی غلبه کند. مطالعات اخیر چنین پیشنهاد می کنند که ترکیب آموزش چهره به چهره و روش آموزش الکترونیکی روشی انعطاف پذیرتر از آموزش را ارائه می دهد در این پژوهش از رویکرد آموزش تلفیقی برای آموزش درس شیمی در پایه یازدهم استفاده شد که مشارکت بیشتر دانش آموزان در امر یادگیری، داشتن واکنش مثبت تر نسبت به پرسش و پاسخ های مطرح شده از طرف سایر فراگیران و افزایش تعامل موجود بین یادگیرنده – یاددهنده و رضایت بیشتر فراگیران را در پی داشت.

Keywords:

آموزش الکترونیکی , یادگیری تلفیقی , روشهای فعال یادگیری