بررسی ارتباط اخلاق حرفه ای تدریس با باورهای خودکارآمدی معلمان زن دوره ابتدایی شهرستان خوی در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰
Publish place: The Second National Conference of the Future School
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 173
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCHOOL02_198
تاریخ نمایه سازی: 1 اسفند 1400
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط اخلاق حرفه ای تدریس با باورهای خودکارآمدی معلمان زن دوره ابتدایی شهرستان خوی در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ انجام شده است. با استفاده از روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی، ۲۶۵ نفر از معلمان دوره ابتدایی به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده های پژوهش از دو پرسشنامه اخلاق حرفه ای سبحانی نژاد((۱۳۹۰ و پرسشنامه ی خودکارآمدی تسچانن و وولفک (۲۰۰۱) استفاده شده است. داده های پژوهش پس از جمع آوری بر اساس فرضیه های پژوهش و با استفاده از از ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شدند. نتایج حاکی از آن است اخلاق حرفه ای تدریس با باورهای خودکارآمدی معلمان زن ارتباط مثبت و معنی داری در سطح%۱ دارد.
Keywords:
Authors
فاطمه طایفه باقرلو
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، واحد خوی، دانشگاه ازاد اسلامی،خوی، ایران
منصور ستوده باوانی
گروه مدیریت آموزشی وآموزشی عالی، واحد خوی، دانشگاه ازاد اسلامی، خوی، ایران