Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

واکاوی میزان اثرگذاری ارزشیابی توصیفی و سنتی بر خلاقیت، اضطراب امتحانی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شهر شیراز :یک مطالعه تجربی

Year: 1400
COI: FSCHOOL02_488
Language: PersianView: 78
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 13 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

مهدی بکتاش - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز
اوین سلیمانی - دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی سنندج
حمیدرضا گودرزی - دانشجوی کارشناسی پیوسته، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید چمران تهران
سارا مدرسی فر - دانشجوی کارشناسی ناپیوسته، آموزش ابتدایی، دانشگاه ازاد واحد بجنورد

Abstract:

هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان تاثیر ارزشیابی سنتی و توصیفی بر میزان اضطراب امتحان و خلاقیت و عملکرد تحصیلی دانشجویان رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز بودروش و جامعه اماری: روش پژوهش حاضر از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان علوم تربیتی گرایش اموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شهر شیراز در سال تحصیلی ۱۳۹۹ بود که با روش نمونه گیری تصادفی نظاممند تعداد ۲۰ دانشجو رشته اموزش ابتدایی انتخاب گردید که با توجه به روش پژوهش به دو گروه آزمایشی (توصیفی) و کنترلی (سنتی) تقسیم شدندنتایج:طبق نتایج بدست امده از پژوهش حاضر مشخص گردید که دانشجویان حاضر در گروه آزمایشی که با شیوه توصیفی مورد ارزشیابی قرار گرفته بودند نسبت به دانشجویان حاضر در گروه کنترلی که با شیوه سنتی مورد ارزشیابی قرار گرفته بودند از اضطراب امتحانی کمتر و خلاقیت و پیشرفت تحصیلی بیشتری بهرمند هستند.

Keywords:

Paper COI Code

This Paper COI Code is FSCHOOL02_488. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/1404557/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
بکتاش، مهدی و سلیمانی، اوین و گودرزی، حمیدرضا و مدرسی فر، سارا،1400،واکاوی میزان اثرگذاری ارزشیابی توصیفی و سنتی بر خلاقیت، اضطراب امتحانی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شهر شیراز :یک مطالعه تجربی،The Second National Conference of the Future School،Ardabil،https://civilica.com/doc/1404557

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
Type of center: دانشگاه دولتی
Paper count: 16,360
In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

New Papers

New Researchs

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support