طراحی و استفاده از منابع درسی برای معلمان و استادان تربیت معلم: نمونه ای چرتکه چینی در مدرسه ابتدایی
Publish place: The 5th International Conference on Global Studies in Educational Sciences, Psychology, & Counseling
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 312
This Paper With 37 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IPECONF05_126
تاریخ نمایه سازی: 10 اسفند 1400
Abstract:
در این مقاله با یک دیدگاه خاص، در مورد طراحی و استفاده از منابع آموزشی بحث می کنیم که با به کارگیریرویکرد اسنادی تعلیمی به ارمغان آمده است. ما این رویکرد نظری و روش "بررسی بازتابنده" مربوط به آن رامعرفی می کنیم. فرض می کنیم که معلمان و استادان تربیت معلم، اسناد، منابع مرتبط و طرح استفاده از این منابع راتوسعه می دهند.نمونه های گویایی از منابع درسی ارائه می کنیم که از چرتکه چینی استفاده می کنند. با استفاده از این منابع، نتایجمربوط به اسناد ارائه شده توسط یک معلم مدرسه ابتدایی و استادان تربیت معلم را ارائه می کنیم. به طور همزمانظرفیت معلم برای استفاده از منابع آموزشی و تاثیر برنامه درسی بر آموزش را تجزیه و تحلیل نمودیم.
Keywords:
Authors
ماهان عطشان
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه بوعلی سینا
شقایق اینانلو
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه بوعلی سینا
محمدرضا جوکار
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه بوعلی سینا
محمد ربیعی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه بوعلی سینا
مریم ربیعی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه بوعلی سینا
عزت اله کاکاوند
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه بوعلی سینا