Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

اقذام پژوهی رویکردی سازنده در جهت اثربخشی برنامه های آموزشی

چهارمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش
Year: 1400
COI: ESPCER04_148
Language: PersianView: 167
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 9 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

خدیجه امانی فیروزآباد - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه ازاد اسلامی واحد اردبیل
محمدباقر اسدی - کارشناسی ارشد الهیات فقه و مبانی حقوق دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل
ژاله واله - کارشناسی ارشد مدیریت تربیت بدنی، آموزش و پرورش شهرستان نور

Abstract:

امروزه در پی گسترش روزافزون نظام های آموزشی و ایجاد تغییرات پی در پی در ساختار و برنامه های آموزشی، ضرورت افزایش اثربخشی وکارایی تعلیم و تربیت بیش از بیش اهمیت پیدا کرده است. از یک طرف دگرگونی ها و تحولات بسیار در زمینه های مختلف علوم و تکنولوژی سبب تغییر روش های تدریس و لزوم آشنایی معلمان با فناوری های جدید آموزشی شده است. از طرف دیگر حفظ تداوم کیفیت و اثربخشی مستلزم شناسایی مشکلات و چالش های پیش رو و پیش بینی نشده است. هدف تمام برنامه های ضمن خدمت آموزش و پرورش راهنمایی، هدایت و توانمند شدن معلمان در جهت بهبود تدریس است. معلم حلقه ضعیف فرایند آموزش و پرورش که باید مورد کنترل و بازرسی قرار گیرد نسبت بلکه در خط مقدم تعلیم و تربیت قرار دارد و هر اقدامی که بتواند به بهبود و مرمت نفش بی بدیل معلم در فرآیند آموزشی و تربیتی کمک کند. از جمله اقدام پژوهی، گامی بزرگ در پیشبرد اهداف نظام تعلیم و تربیت است. اقدام پژوهی رویکرد سازنده ای در جهت گسترش توانایی های کارکنان در عرصه های گوناگون شغلی و حرفه ایی است. در حیطه آموزش و پرورش نیز این اندیشه گامی اساسی در جهت اصلاح و بهبود محسوب می شود که با تکیه بر توانایی ها و مشارکت عمومی به ثمر می رسد. با این رویکرد همه کارکنان می توانند به عنوان عنصری سازنده و فکوردر جهت شناسایی مسایل و حل آنها در محیط های آموزشی سازمان دهی وبه کار گرفته شوند.

Keywords:

Paper COI Code

This Paper COI Code is ESPCER04_148. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/1421709/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
امانی فیروزآباد، خدیجه و اسدی، محمدباقر و واله، ژاله،1400،اقذام پژوهی رویکردی سازنده در جهت اثربخشی برنامه های آموزشی،4th International Conference on Education Science, Psychology, Counseling, Education and Research،Tehran،https://civilica.com/doc/1421709

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
Type of center: Azad University
Paper count: 5,607
In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

New Papers

New Researchs

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support