بررسی میزان توجه به ساحت های ششگانه تربیت سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در کتب درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی
Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 318
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICPE09_073
Index date: 24 April 2022
بررسی میزان توجه به ساحت های ششگانه تربیت سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در کتب درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی abstract
پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان توجه به ساحت های ششگانه تربیت سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در کتب درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی، با روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش شامل کتاب های درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می باشد که با توجه به ماهیت موضوع پژوهش، از نمونه گیری صرف نظر وکل جامعه آماری مورد مطالعه قرار گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات چک لیست محقق ساخته می باشد که روایی آن با استفاده از قضاوت متخصصان تعیینگردید. داده های حاصل با استفاده از شاخص های آماری توصیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که در مجموع ۹۲۹ مرتبه به ابعاد و مولفه های ساحت های شش گانه سند تحول بنیادین توجه شده است که از بین کتاب های درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی؛ بیشترین میزان توجه را کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم با فراوانی مرتبه و ۳۶/۲۷ درصد و کمترین میزان توجه را کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم با فراوانی ۱۲۹ مرتبه و ۱۳/۸۸ درصد به خود اختصاص داده است. همچنین بیشترین توجه به ساحت اجتماعی و سیاسی با فراوانی ۳۷۵ مرتبه و ۴۰/۳۶ درصد و کمترین توجه به ساحت زیستی و بدنی با فراوانی ۷۳ مرتبه و ۷/۸۵ درصد می باشد.
بررسی میزان توجه به ساحت های ششگانه تربیت سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در کتب درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی Keywords:
تحلیل محتوا , ساحت های شش گانه تربیت سند تحول بنیادین آموزش و پرورش , مطالعات اجتماعی , دوره ابتدایی
بررسی میزان توجه به ساحت های ششگانه تربیت سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در کتب درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی authors
لیلا سماعی باغبادرانی
کارشناس آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش باغبهادران