رابطه قلدری مجازی با راهبردهای یادگیری دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در پاندومی کرونا

فاطمه عبدپور; سپیده کوهی سوق; افضل اکبری بلوطبنگان

رابطه قلدری مجازی با راهبردهای یادگیری دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در پاندومی کرونا

Publish place: National Conference Education in New Ecosystem

Publish Year: 1400

Type: Conference paper

Language: Persian

This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

علوم پزشکی > کرونا

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/1435701

Document National Code:

NCENE01_127

Index date: 27 April 2022

رابطه قلدری مجازی با راهبردهای یادگیری دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در پاندومی کرونا abstract

همه گیری ویروس کرونا سبب آن شد تا متخصصان به روشهای آموزش آنلاین و از راه دور رو بیاورند. یکی از معضلاتی که در آموزش آنلاین وجود داشته ، قلدری در فضای مجازی است . از این رو هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه قلدری مجازی با راهبردهای یادگیری دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در پاندومی کرونا بود. طرح پژوهش حاضر توصیفی و از نوع مطالعات همبستگی بود. برای این منظور تعداد ۱۵۰ دانش آموز پایه ششم ابتدایی شهر یاسوج به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و پرسشنامه قلدری مجازی و راهبردهای یادگیری را به صورت مجازی تکمیل کردند. برای تحلیل دادهها از روشهای آمار توصیفی و استنباطی با کمک نرمافزار SPSSV۲۲ استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد بین قلدری مجازی ۴۸/۰=r -، قلدری کلامی مجازی ۴۸/۰ =r -، پنهان کردن هویت ۴۳/۰=r - و جعل سایبری ۳۳/۰=r - با راهبردهای یادگیری رابطه منفی و معنی داری وجود دارد ۰۱/۰.

راهبردهای یادگیری به وسیله مولفه های قلدری مجازی تبیین شد. در نهایت نتایج این پژوهش نشان داد قلدری مجازی و مولفه های آن از مهمترین آسیب های اجتماعی هستند که در راهبردهای یادگیری دانش آموزان نقش داشته و باعث کاهش عملکرد تحصیلی در آنها می شود، لذا آگاهی معلمان، والدین و سایر متخصصان حوزه تعلیم و تربیت از قلدری مجازی و روشهای کنترل و پیشگیری آن می تواند در افزایش راهبردهای یادگیری دانش آموزان کمک کننده باشد.

رابطه قلدری مجازی با راهبردهای یادگیری دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در پاندومی کرونا Keywords:

قلدری مجازی , جعل سایبری , پنهان کردن هویت , راهبردهای یادگیری , دانش آموزان پایه ششم

رابطه قلدری مجازی با راهبردهای یادگیری دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در پاندومی کرونا authors

فاطمه عبدپور

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی دانشکده علوم انسانی، دانشگاه یاسوج، یاسوج، ایران.

سپیده کوهی سوق

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی دانشکده علوم انسانی، دانشگاه یاسوج، یاسوج، ایران.

افضل اکبری بلوطبنگان

دکتری روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران.