مقایسه اهمال کاری تحصیلی و خودتنظیمی تحصیلی در دانش آموزان پسر مصروع و غیرمصروع
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 225
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSPUM-9-1_009
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1401
Abstract:
هدف از این پژوهش مقایسه اهمالکاری تحصیلی و خودتنظیمی تحصیلی در دانشآموزان پسر ۱۲-۱۶ سال مصروع و غیر مصروع استان خراسان جنوبی بود. روش این پژوهش علی مقایسه ای است. جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانش آموزان پسر ۱۲-۱۶ سال مصروع و عادی استان خراسان جنوبی که در سال تحصیلی ۹۵-۹۶ مشغول به تحصیل هستند، تشکیل دادند. از میان جامعه آماری ۳۰ دانشآموزان مصروع به روش نمونهگیری در دسترس و ۳۰ دانشآموز عادی به روش نمونهگیری تصادفی ساده به عنوان نمونه پژوهش در این پژوهش جای داده شدند. نمونههای پژوهش بر اساس معدل و مقطع تحصیلی همتا شدند. ابزار مورد استفاده در پژوهش شامل پرسشنامه اهمالکاری تحصیلی سولومون و راث بلوم و پرسشنامه خودتنظیمی تحصیلی بود. نتایج نشان داد که بین اهمالکاری تحصیلی و خودتنظیمی تحصیلی در دانشآموزان مصروع و غیرمصروع تفاوت معناداری وجود دارد (۰۵/۰>P). براساس یافتههای بهدست آمده پیشنهاد میگردداز آنجاکه اختلال صرع همواره با نواقصی در ابعاد شناختی، هیجانی و تحصیلی همراه است، مشاوران و مربیان آموزشی در زمینه تحصیلی دانشآموزان مصروع به اهمالکاری و خودتنظیمی تحصیلی توجه خاصی مبذول نمایند.
Keywords:
Authors
عزت اله قدم پور
دانشیار گروه روان شناسی، دانشگاه لرستان
روح الله درخشان فر
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز
حافظ پادروند
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه لرستان
مریم قربانی
دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :