بررسی میزان خوانایی کتاب فارسی پایه چهارم ابتدابی بر اساس روش های فلش گانینگ فوگ مک لافلین فرای و پاور، سامنر و کرل

هدف این پژوهش تعیین سطح خوانا یی کتاب فارسی پایه چهارم و مقایسه کتاب با سطح توانایی و سنی دانش آموزان است. روش تحقیق تحلیل محتوا و استفاده از شاخص های خوانایی گانینگ فوگ و فلش و مک لافلین و پاور، سامنر و کرل است. روش پژوهش تحلیلی و از نوع پژوهش ارزشیابانه است. جامعه آماری محتوای کتاب فارسی پا یه چهارم است که سه نمونه صد کلمه ای از اول، وسط و آخر کتاب انتخاب شده است. نتا یج نشان می دهد اوال اصل ساده به دشواری در تنظیم محتوای مطالب کتاب رعایت نشده است. ثانیا قدرت خوانایی، سطح کالسی و سطح سنی مطالب نسبت به کلاس چهارم تناسب ندارد. ثالثا از لحاظ سبک، سطح مطالب معمولی، هجاها خیلی دشوار و تخمین آن بر حسب درجه های آموزشی رسمی در حد بسیار بالایی است.

Keywords:

مک لافلین , فرای , تحلیل محتوا , سنجش خوانایی , اصل سادگی به دشواری.