بررسی تاثیر برنامه آموزش فلسفه به کودکان فیلیپ کم و داستان های مولوی بر رشد اجتماعی دانش آموزان دارای نیاز ویژه
Publish place: 1st International Conference on Educational Sciences, Psychology, Sport Sciences and Physical Education
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 199
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFEP01_0116
تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1401
Abstract:
این پژوهش تاثیر آموزش برنامه فلسفه برای کودکان را بر رشد اجتماعی دانش آموزان کم توان دهنی آموزش پذیر بررسی نموده است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر عقب مانده ذهنی آموزش پذیر هنرستانهای استثنایی مشهد که ۲۲۵ نفر در سال تحصیلی ۹۷-۹۸می باشند بوده و ۴۰ نفر از آنها به عنوان نمونه به طور تصادفی انتخاب گردید.پژوهش از نوع شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون بوده است. یافته ها نشان می دهد که بین رشد اجتماعی هر دو گروه آزمایش با گروه کنترل تفاوت معناداری وجود دارد و نمرات رشد اجتماعی شرکت کنندگان بعد از اجرای برنامه آموزش فلسفه در هر دو گروه(فیلیپ کم و مثنوی معنوی) به طور معناداری افزایش یافته است. البته نتایج آزمون تعقیبی Sidak نشان می دهد بین دو گروه آزمایش تفاوت معناداری وجود نداشته است.
Keywords:
Authors
صدیقه کاظمی
استادیار و عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، تهران، پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
فرحناز سمیعی
کارشناسی ارشد مشاوره و هنرآموز آموزش و پرورش استثنایی