اثربخشی تقویت حافظه کاری بر بهبود اختلالات خواندن دانش آموزان دختر پایه دوم شهرستان شاهرود

این پژوهش به بررسی اثربخشی تقویت حافظه کاری بر بهبود اختلالات خواندن دانش آموزان دختر پایه دوم شهرستان شاهرود با استفاده از روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون_ پسآزمون با گروه کنترل، پرداختهاست. برای بررسی میزان پیشرفت دانش آموزان، در پیش آزمون و پس آزمون، از آزمون حافظه کاری وکسلر و آزمون آلووت )alovette( مصطفی تبریزی استفاده شد. پس از برگزاری ۶۴ جلسه کالس تقویت حافظه کاری در یکی از مراکز اختلالات شهرستان شاهرود و همچنین همکاری بسیار مثبت خانواده دانش آموزان و انجام تمرین های ارائه شده در منزل، مقایسه دو گروه گواه و آزمایش نشان داد که میانگین مولفه های مشکلدار گروه آزمایش در آزمون خواندن، از ۳۵/۳ به ۱۳/۹ کاهش پیداکرده است و نتایج آزمون آلووت مشخص کرد که تقویت حافظه کاری میتواند اثربخشی بسیار زیادی بر بهبود اختلالات خواندن داشته باشد.

Keywords:

حافظه کاری , اختلالات خواندن , آزمون خواندن آلووت.