نقد و بررسی رویکردهای تدریس فکورانه ارائه چارچوب نظری برنامه درسی تربیت معلم فکور و مقایسه آن با رویکرد برنامه درسی تربیت معلم ایران
Publish place: 1st International Conference on Educational Sciences, Psychology, Sport Sciences and Physical Education
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 101
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFEP01_0500
تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1401
Abstract:
نهاد آموزش وپرورش یکی از بزرگترین تولیدکنندگان اطلاعات و دانایی محسوب میگردد. موفقیت و عدم موفقیت در ایجاد تحول در نظامهای آموزشی منوط به توانمندیها و قابلیتهای حرفه ای معلمان است که مجریان اصلی برنامه ها در محیط واقعی هستند. ازجمله اهداف آموزش وپرورش تربیت معلمان خلاق، پژوهشگر و انعطاف پذیر است. این پژوهش به نقد و بررسی رویکردهای تدریس فکورانه ارائه چارچوب نظری برنامه درسی تربیت معلم فکور و مقایسه آن با رویکرد برنامه درسی تربیت معلم ایران پرداخت.
Keywords:
Authors
مجید محب زاده
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی
محمد دولت دوست
دکترای فلسفه تعلیم وتربیت مدرس دانشگاه پیام نور یاسوج
صمد باختر
کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان یاسوج
محمد حق جو
کارشناسی دانشگاه پیام نور یاسوج