تاثیرآموزش های مدرسه ای در کاهش آسیب های اجتماعی در دانش آموزان پسر در شهرستان خلخال

رشد شهرها همواره با مشکلات بسیاری از جمله نابرابری های فضایی، حاشیه نشینی و فراوانی آسیب های اجتماعی همراه بوده است. یکی از راهبردهایی که در زمینه کاهش آسیب های اجتماعی و ارتقاءامنیت در مناطق کم توسعه یافته شهری، کمتر مورد توجه قرارگرفته لزوم تقویت دستگاه های نظارتی و تربیتی و آموزش های شهروندی به ویژه استفاده از پتانسیل مدرسه و نقش فراگیر آن است. کودکان ونوجوانان به ویژه در مناطق حاشیه ای و فقیر نشین شهرها در بستر نا امنی بزرگ می شوند و آموزش های مدرسه محور پیشگیری و مقابله با رفتار های پر خطر، در این مناطق الزامی است. در کشور ما در سال ها ی اخیر با تدوین اسناد راهبردی و ورود مباحث پیشگیری از آسیب های اجتماعی به کتب درسی دوره ابتدایی تلاش هایی در این زمینه آغاز شده است .این مقاله قصد دارد نقش و ضرورت های برنامه هاو آموزش های مدرسه محور را در کنترل و پیشگیری از آسیب های اجتماعی در مناطق حاشیه ای و جرم خیز بررسی و موانع و راهکارهای عمده در این مسیر را نشان دهد.نوع پژوهش کار بردی و روش تحقیق آن توصیفیB پیمایشی بوده و اطلاعات مورد نیاز بر اساس مطالعات کتابخانه ای و پرسشنامه نظر سنجی فراهم شده است. جامعه آماری پژوهش، دبیران مدارس پسرانه دولتی ابتدایی بوده که با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای، معلم ابتدایی خلخال انتخاب شدند. نتایج پژوهش ناکافی و غیر موثر بودن بودن اقدامات انجام شده وهمچنین عمده ترین موانع و مشکلات آموزش های پیشگیری مدرسه محور را نشان میدهد ولزوم و فوریت تدوین برنامه های ویژه در مدارس مناطق در معرض آسیب، احیای پست مشاوره کار آمد در همه مدارس و مشارکت و حمایت گسترده مالی و فرهنگی نهادها و سازمان های محلی بویژه نیروی انتظامی را از برنامه های پیشگیری در مدارس این مناطق پیشنهاد می کند.

Keywords:

آسیب های اجتماعی شهری , رفتارهای پرخطر , امنیت شهری , آموزش شهروندی.