مقایسه رفتارهای پرخطر، شادکامی و خمودگی تحصیلی بین خانواده های منسجم و گسیخته دانش آموزان ابتدایی شهر شیراز

مطالعه حاضر با هدف مقایسه رفتارهای پرخطر، شادکامی و خمودگی تحصیلی بین خانواده های منسجم و گسیخته دانش آموزان ابتدایی شهر شیراز صورت گرفت، روش مطالعه حاضر از نوع علی- مقایسه ای بود، جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی شهر شیراز بوده است، با توجه به مطالعات گذشته از دو گروه ۶۰ نفری و در مجموع ۱۲۰ نفر به عنوان نمونه بصورت نمونه گیری در دسترس استفاده شد. نمونه گیری بصورت تصادفی ساده بوده است، ابزار پژوهش شامل پرسشنامه رفتارهای پرخطر زاده محمدی و احمدآبادی (۱۳۸۷)، پرسشنامه شادکامی آکسفورد آرجیل، مارتین و کراسلند((۱۹۸۹ و خمودگی تحصیلی فلدمن (۱۹۸۴) بوده است، با توجه به استاندارد بودن ابزار پژوهش در این مطالعه روایی بصورت صوری توسط متخصصین حوزه روانشناسی تایید و برای بررسی پایایی از آزمون آلفای کرونباخ استفاده شد. تجزیه و تحلیل اماری به کمک نرم افزار SPSS نسخه ۲۳ و آزمون تی مستقل صورت گرفت. نتایج نشان داد رفتارهای پرخطر در دانش آموزان با خانواده های منسجم کمتر از دانش آموزان با خانواده های گسیخته بوده است. شادکامی در دانش آموزان با خانواده های منسجم بیشتر از دانش آموزان با خانواده های گسیخته بوده است. خمودگی تحصیلی در دانش آموزان با خانواده های منسجم کمتر از دانش آموزان با خانواده های گسیخته بوده است. نتایج نشان می دهد که در خانواده های منسجم رفتارهای پرخطر و خمودگی در سطح پایین تری قرار دارد و میزان شادکامی نیز بالاتر می باشد.

Keywords:

رفتارهای پرخطر , شادکامی , خمودگی تحصیلی