بررسی استراتژی ها و طرح های پیشنهادی مدیریت امور آموزشی برای مراکز آموزش زبان های خارجه در ایران مطابق با استانداردهای جهانی

همواره در هر زمینه ایی برای ایجاد پیشرفت و بهبود کار بایستی از پارامترهایی مجزا و منحصر بهفرد که مرجعی معتبر آن را شاخصه گذاری کند استفاده کرد و به توان ویژگی های یک مبحث را بهصورت کاملا واضح به نمایش گذاشت. در حوزه آموزش زبان انگلیسی چهارچوبی بسیار دقیق ومنظم پس از بررسی های به عمل آمده توسط زبان شناسان و سیاست گزاران عرصه آموزش توسطدانشگاههای معتبر دنیا در کشورهای انگلیسی زبان به نمایش گذاشته شده است وامروزه بسیاری ازموسسات آموزشی با دیدی گسترده همراه با نقشه راه آموزش زبان به مانند چراغی در تاریکی بهایفای نقش می پردازند. و برای نیل به اهداف خود طبق سیاست های از پیش تعیین شده معتبرترینموسسات تعیین شاخصه های آموزش زبان های خارجه زیر چتراستاندارد این حوزه فعالیت میکنند.در بخش های بعدی به ترتیب این شاخصه ها و استانداردها مورد بحث قرار خواهند گرفت.) )انتشارات کمبریج ۱۱۲۲در سال های اخیر با توجه به گستردگی دنیای تکنولوژی نمایان شدن مشکلات حوزه مدیریت آموزشیبیش از هر زمان دیگری نمایان شده است و برون رفت از جایگاه فعلی که با روش های سنتی وتجربی جلو می رود کار را بسیار سخت کرده است . نگارش مقاله حاضر سبب خواهد شد تا مدیرانآموزشی با رویکردی نو و نگرشی بسیار جذاب بتوانند به اهداف والا و استاندارد های لازم برسند. داده ها و اطلاعات این مقاله برگرفته از منابع معتبر می باشد.

Keywords:

مدیریت آموزشی , استانداردهای یادگیری , دانشگاه کمبریج انگلستان , CEFR , راهکارهای نوینآموزشی , اصول راهبردی , زبان های خارجه