تدریس در کلاسهای چند پایه با تاکید بر رویکرد تدریس حل مسئله
Publish place: 10th International Conference on Modern Research Achievements in Education Science, Psychology and Social Science
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 66
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARSEP10_081
تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1401
Abstract:
امروزه یکی از روشهای تدریس فعال روش حل مسئله است. هدف از این پژوهش راهبرد تدریس حل مسئلهدر کلاسهای چند پایه است. پژوهش حاضر از نوع تحقیقات بنیادی نظری است، لذا روش تحقیق توصیفی - تحلیلی میباشد در این پژوهش اطلاعات مربوط به موضوع و مورد تحقیق از منابع مختلف جمع آوری وسپس اطلاعات بدست آمده توصیف شده، ارتباط مفاهیم با یکدیگر تبیین گردیده روش گردآوریاطلاعات در این پژوهش، روش کتابخانه ای و ابزار گردآوری اطلاعات فیشبرداری میباشد. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات در این پژوهش روش کیفی میباشد در قسمت یافته های این پژوش راهبرد تدریس حل مسئله و همچنین مراحل اجرای روش حل مسئله ارائه گردیده است که این روش شامل ۵ مرحله از جمله: طرح مسئله یا بازنمایی مشکل، جمع آوری اطلاعات، فرضیه سازی، فرضیه آزمایی، نتیجه گیری، تعمیم و کاربرد جهت کاربست در کلاسهای چند پایه می باشد.
Keywords:
Authors
نعمت پرویز
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس ایزدپناه یاسوج.
برزو جمالیان زاده
دکتری زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه شیراز مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس ایزدپناه یاسوج.