معرفی روش ها، فنون، ابزارها و محتوای نوین آموزشی

امروزه، پیدایش رسانه های نوین آموزشی یکی از مهمترین دستاوردهای پیشرفت بشری و یکی از باارزش ترین ابزارهای آموزش همگانی می باشد که پیوسته و با سرعت فراوان به دلیل جایگاه و اهمیت کلیدی آن در حال گسترش است. توان آموزشی هر رسانه تا حدی به نوع و ساختار کانال ارتباطی آن و از طرفی نیز به موضوع، شکل و اهداف آموزشی مورد انتظار بستگی دارد. لذا از این رو فرآیند مدیریت رسانه های آموزشی به منظور تحقق رسالت رسانه آموزشی باید به دقت مورد توجه قرار گیرد. رشد و توسعه تکنولوژی در دهه های اخیر بسیار سریع و شتابان است و رایانه به عنوان یکی از نمادهای تکنولوژی تاثیر بسیار شگفتی بر تمام جوانب زندگی بشر بخصوص بر آموزش و یادگیری گذاشته است. در حال حاضر بزرگترین چالشی که اکثر نظام های آموزشی دنیا با آن مواجه اند، فناوری و نحوه کاربرد آن است. اگر به فناوری آموزشی به عنوان فرصت برای اصلاح و وضع نابسامان آموزشی نگاه شود و مواردی چون شرایط لازم برای به فعل درآوردن توانایی های بالقوه فناوری در اموزش لحاظ شود، دور از واقعیت نیست که بتوان به نتایج درخشانی دست یافت. در حالی که جهانیان با سرعت هر چه تمام این فناوری را بکار می برند، بومی سازی می کنند و موجبات جهش جوامع خود را به جلو فراهم می آورند. نظام آموزشی می تواند با مرور تجربیات گذشته در این زمینه و انجام پژوهش های منسجم و سازمان یافته به الگو و چارچوبی برای بکارگیری صحیح و مستمر از این فناوری ها دست یابند. نیاز به یادگیری باز و آسان از اوایل سال ۱۹۵۰ همچنان رو به افزایش است. نظام آموزشی کشور نیز در راستای سایر تغییرات جهانی دست خوش تحولات الکترونیک و رایانه شد. در این بین رایانه ها توانستند سکوی پرتاب توسعه پایدار را فراهم نمایند. امروزه با ورود رایانه ها به ویژه هنگام اتصال به شبکه های اطلاع رسانی تغییرات عمده ای در نظام آموزشی، اهداف، محتوا و الگوهای رفتاری این سیستم ایجاد شده است. به همین علت در بسیاری از کشورهای دنیا گسترش فناوری در نظام های آموزشی مورد توجه قرار گرفته است.

Keywords:

آموزش , فناوری , نوین , ابزار , محتوا , نظام آموزشی