بازی های جدی در آموزش پزشکی: چرایی، چیستی، چگونگی

مقدمه: امروزه بهره گیری از راهبردهایی یاددهی-یادگیری مطلوب نقش بی بدیلی را در بهبود فرایند یادگیری آموزش پزشکی و کسب شایستگی های لازم برای فراگیران ایفا می کند. هدف پژوهش حاضر بررسی چیستی، چرایی و چگونگی بازی های جدی به عنوان یک روش اثربخش در آموزش پزشکی است.  روش بررسی: پژوهش حاضر مروری است و با جستجو واژهای کلیدی؛ همچون مفهوم شناسی بازی های جدی، آموزش پزشکی، نمونه های کاربردی بازی های جدی، تجارب دانشگاه ها و راهکارهای بازی های جدی در پایگاه های داده های معتبر جهانی از جمله؛ Scopus، Science direct، Google Scholar، Taylor & Francis و همچنین پایگاه های داخلی مثل MagIran، NoorMags و پایگاه جهاد دانشگاهی سعی گردید، درک و تفسیر موضوع در راستای پاسخگویی به سوالات تحقیق به پیش برود. جستجو به زبان انگلیسی انجام شده است. نتایج: نتایج نشان داد که بازی های جدی به دلیل ایجاد حس تحریک کنندگی و به چالش کشیدن کاربران برای کشف مسئله در آموزش و یادگیری فراگیران به شکل گسترده ای در آموزش پزشکی ترویج پیدا کرده اند، این روش علاوه بر جذابیت و سرگرمی برای فراگیران به یک محیط همه جانبه مجازی اشاره دارد که یک موقعیت واقعی برای رشد و توسعه شایستگی های مختلف در فراگیران را فراهم می آورد.  نتیجه گیری: در این بازی های از آنجایی که فراگیر شخصا همراه با علاقه و سرگرمی به طور عمیق در مسئله درگیری می شود، لذا بهره گیری از این راهبرد نقش بسزایی را در کسب شایستگی های لازم برای فراگیران در آموزش پزشکی دارد. 

Keywords:

Serious games , medical education , curriculum , competence , بازی های جدی , آموزش پزشکی , برنامه درسی , شایستگی