اجرای روش مک لافلین در تعیین درجه دشواری متن کتاب درسی هدیه های آسمانی پایه سوم دبستان

هدف این پژوهش تحلیل و بررسی سطح خوانایی کتاب درسی هدیه های آسمانی سوم ابتدایی، از نظر میزان تناسب متون با سطح کلاس و سطح سن دانش آموزان است. روش پژوهش بر اساس، تحلیل محتوا، از نوع کمی و با استفاده از فرمول خوانایی مک لافلین انتخاب شده است. این مطالعه در پی دستیابی به این مهم بود که کتاب هدیه های آسمانی سوم دبستان از نظر رعایت اصول برنامه ریزی محتوایی تا چه میزان با فرمول خوانایی مک لافلین، مطابقت دارد. جامعه آماری شامل کل محتوای کتاب هدیه های آسمانی سوم ابتدایی میباشد و نمونه آماری هم از سه بخش اول، وسط و آخر کتاب به صورت تصادفی انتخاب شده است. یافته های تحقیق نشان میدهد که محتوا و متن کتاب درسی هدیه های آسمانی سوم ابتدایی از نظر سطح خوانایی متناسب با سطح کلاسی و سطح سنی دانش آموزان پایه سوم نمییاشد؛ حتی برای کل دانش اموزان مقطع ابتدایی مناسب نیست، قدرت خوانایی مطالب کتاب برای این گروه سنی شایسته نمیباشد و کتاب نیاز به باز بینی دقیق تری دارد.

Keywords:

مک لافلین , درجه دشواری , هدیه های آسمانی , سوم دبستان.