چگونه توانستم به وسیله ی یادگیری مشارکتی باعث ایجاد نشاط و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کم توان شوم؟
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 73
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_0146
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
یادگیری مشارکتی یکی از رویکرد های آموزش است که زمینه ساز تبدیل رقابت به رفاقت، انضباط بیرونی به درونی و یادگیری سطحی به عمقی است و از طریق برنامه درسی آشکار) دروس (، برنامه درسی پنهان) مهارتهای زندگی را به بهترین شکل ممکن تقویت می کند. امروزه با استفاده از فناوری های نوین آموزشی ، می توان کلاس درس را جذاب تر نمود و یادگیری بهتری را رقم زد، محیط یادگیری متنوع ترو از این طریق نحوه استفاده از فناوری را به دانش آموزان آموخت. شیوع بیماری کرونا ، آموزش حضوری را به سمت آموزش مجازی و آشنایی با فناوری های آموزشی و مدد گرفتن از برخی رسانه های دیجیتالی سوق داد که برخی از فعالیت های این پژوهش در این ایام، به صورت مجازی صورت گرفت که این امر،نیاز و اهمیت شناخت فناوری های نوین آموزشی و سواد رایانه ای را برای معلمان و دانش آموزان دو چندان نمود.
Keywords:
Authors
زهرا رهبری
کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه ی آموزش و پرورش،دانشگاه پیام نور واحد تهران جنوب، اداره آموزش و پرورش شهرستان ساوه،آموزشگاه استثنایی بهشت ساوه