چگونه توانستم مشکل عدم تمرکز و توجه را در دانش آموزان کلاس چهارمی حل کنم؟

معلمان بیشترین وقت را برای تماس با دانش آموزان ، مشاهده آنان و کمک به جریان رشد و تکامل آنها در اختیار دارند. معلم باید در روابط با شاگردان از اصول حسنه انسانی آگاه باشد و آنها را به کار ببرد و محیطی را به وجود آورد که دانش آموزان، مشکلات خود را با او در میان گذاشته و او در حد توان به اصلاح و تغییر رفتار آنها اقدام نماید. تمرکز حواس هنگام مطالعه کلید اصلی و اساسی درک و فهم مطالب است و کلید اساسی تمرکز حواس، استفاده از روش هایی است که باعث تقویت و پرورش و مهارت در برقراری تمرکز حواس هنگام مطالعه می شوند.با بررسی و هماهنگی های معلم راهنما، دانش آموزانی که در کلاس درس دچار عدم توجه و تمرکز بودند را شناسایی کردیم، بعد از معرفی دانش آموزان به بنده ، گروهی در واتساپ زده شد که در کنار کار کردن به صورت حضوری ، با آنها مجازی هم کار شود. جامعه آماری شامل ۱۶ نفر از دانش آموزان دختر پایه چهارم از مدرسه حافظ، شهرستان کازرون در سال تحصیلی ۱۴۰۱B۱۴۰۰ بوده است که در چندین جلسه با آنها در این زمینه کار شده است.پس از شناسایی و تشخیص دانش آموزانی که دارای عدم توجه و تمرکز در کلاس درس هستند، در صدد حل این مشکل دانش آموزان ، اقدامات خود را که شامل ( انواع کاربرگ ها – بازی ها – قصه – انیمیشن و ... ) بود شروع کردم.از اهداف جزئی این اقدام پژوهی این است که دانش آموزان بتوانند با تمرکز و دقت بیشتری بر روی مطالب درسی و مطالعه خود، یادگیری عمیق تر و مفیدتری را داشته باشند و همچنین معلم بتواند با استفاده از راهکارهایی نوین و جدید به همراه تکنولوژی ، با روش های مختلف حل این مسئله آشنا شود. به همین خاطر در این مقاله بعد از ارائه و معرفی کوتاهی در ارتباط با موضوع و اهمیت این مشکل ( عدم توجه و تمرکز) و تحقیقاتی که در این زمینه انجام شده است به بررسی اقدامات و راه حل هایی که همراه با وسایل کمک آموزشی نوین و خلاقیت در این زمینه بود برای حل این مشکل پرداخته شده است .روش این پژوهش ، طبق مراحل اصلی اقدام پژوهی انجام گرفته است. از دستاوردهای این پژوهش میتوان به پیشرفت دانش آموزان در زمینه دقت و تمرکز بر مطالب درسی ، افزایش حافظه و تمرکز آنها اشاره کرد.در این راستا نتایجی که از این پژوهش به دست آمد این بود که دانش آموزان تا قبل از آن بسیاری از مطالب درسی را به دلیل حواس پرتی و عدم توجه لازم بر مطالب درسی و تدریس معلم، یاد نمی گرفتند اما با انجام راهکارها و اجرای اقداماتی که انجام گرفته شد ، دانش آموزان توانستند در این راه پیشرفت داشته باشند و حتی در این زمینه به انجام راهکار هایی در خانه پرداختند و مشکلات و عوامل حواس پرتی را شناختند و در جهت حل کردن این مشکل به انجام راهکار ها پرداختند . همچنین والدین دانش آموزان در این راه ، همراه و همدل دانش آموزان بودند و با بندهه مکاری می کردند.